中国主要文化遗产《国际汉语教师标准》 模块一：语言基本知识与技能 标准一：汉语知识与技能 教师应掌握汉语语音、词汇、语法与汉字基本知识，并具备良好的汉语听、说、读、写技能。 标准1.1 教师应掌握汉语基本知识。 标准1.2 教师应具备良好的汉语听力理解能力。 标准1.3 教师应具备良好的汉语口头表达能力。 标准1.4 教师应具备良好的汉语阅读理解能力。 标准1.5 教师应具备良好的汉语书面语表达能力。 [编辑本段]标准1.1 教师应掌握汉语基本知识。基本知识 1． 汉语语音基本知识。 2．汉语词汇基本知识。 3．汉语语法基本知识。 4．汉字基本知识。 [编辑本段]标准1.2 教师应具备良好的汉语听力理解能力 基本能力 1．能听懂在各种场合下的普通话或带有方音的普通话。 2．能对普通话话语进行识音辨调、语流切分。 3．能在较长的对话或讲话中获取所需信息及关键细节，并能跳听猜听、联想预测。 4．能整体理解所听内容。 5．能领会说话人的真实话语意图和情感，并能听辨出言外之义。 [编辑本段]标准1.３ 教师应具备良好的汉语口头表达能力。 基本能力： 1．能用较为纯正的普通话以正常语速进行口头交际。 2．了解影响口头交际的主要因素，并在实际交流中注意这些因素所起的作用。 3．能准确、流利、清晰、简洁、符合逻辑地用汉语表达自己的意图，阐述自己的观点，评说他人的看法。 4．能完成叙述、描述、解释、演讲和辩论等比较复杂的口头交际任务。 5．能对汉语拼音的难音有一定的了解并具备一定的辨音和正音能力。 [编辑本段]标准1.４ 教师应具备良好的汉语阅读理解能力。 基本能力： 1．能读懂不同文体的现代汉语书面语材料。 2．能快速阅读不同文体的书面语材料，获取文章的主旨和重要信息。 3．能理解和掌握汉语各种文体的结构方式和特点，并能运用于阅读理解。 4．能掌握并运用阅读理解的一般方法和技巧。 5．能基本理解文言文和古典诗词。 [编辑本段]标准1.５ 教师应具备良好的汉语书面语表达能力。 基本能力： 1 ．能运用正式或非正式的表达方式进行汉语书面语表达。 2 ．能理解影响书面表达的主要因素，并能在实际书面表达过程中注意这些因素。 3 ．熟悉各种应用文体的结构和表达方式，并在进行书面语表达时规范使用。 4 ．能清楚、准确、合乎逻辑地进行书面语表达，能正确使用标点符号。 标准二：外语知识与技能 教师应至少掌握一门外语，熟练掌握外语的语音、语调、词汇、语...
