五上第一单元课题培养良好的学习习惯教案VIP免费

五上第一单元课题培养良好的学习习惯9第1教时总第1个教案课型：新授课教学目标指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书；使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点能熟练运用工具书查阅资料和解决学习中出现的实际问题。教学难点能熟练运用工具书查阅资料和解决学习中出现的实际问题。教学准备学情分析先学提纲、PPT、小黑板【先学提纲】1、仔细观察第4、5页上的六幅小图，分别用一句话说说图画的意思。2、你使用过哪些工具书？解决了哪些问题？指导观察第一、二、三页插图，可以先由学生自己说说图的意思，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。说说读书做笔记常用的的三种方法：1.用卡片或“采蜜本”摘抄；2.编写提纲；3.写读后感。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入1．谈话：好的习惯可以使一个人终身受益，我们以前就学习了不少，谁能说说？保持正确的读写姿势，爱惜学习用品乐于倾听勇于发言，认真写铅笔字勤于朗读背诵，乐于课外阅读勤查字典，主动识字认真写钢笔字，认真写毛笔字自主预习复习，认真完成作业读书有选择读书做记号，留心观察事物坚持写日记，爱护图书。在这些习惯中，自己哪些方面做得好，哪些方面做得还不够，该如何改进。（学生交流）2．老师寄语：今天，你是习惯的主人；明天，习惯是你的主人。3．今天我们再来学习一种良好的学习习惯。（板书：读书做笔记，齐读）二、出示目标投影出示学习目标：认真观察课本插图或教学挂图，结合平时的学习生活，了解做读书笔记的重要性；指导学生读书做笔记的方法；使学生懂得持之以恒，逐步养成成“不动笔墨不读书”好习惯。三、观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。1．指导观察第1页的图。（1）上面一幅图上的学生在什么地方，在干什么，老师在干什么？说说黑板上写了些什么？“不动笔墨不读书”是什么意思？生回答后，师简单讲解，提示写读书笔记的几种形式：摘抄；编写提纲；写读后感。（板书：摘抄编写提纲写读后感）（2）下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？（着重观察这位同学的书与卡片的摆放位置、双手是如何协调的，神情是否专注。）（3）观察圆形放大图上有什么？从中你知道了什么？（要爱护所读书籍刊物，要用钢笔写笔记或卡片，要保持笔记本或卡片的清洁。）（4）小结：“不动笔墨不读书”，读书做笔记是良好的学习习惯，无论是摘抄好词佳句和相关知识，还是编写读物的提纲，或者写读后感，对我们的学习都是有好处的。2．指导观察第2页和第3页的通版图。（1）第2页左上角的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？（引导学生完整地说图意，注意图上学生的动作与表情。）（2）第3页右下角的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等）（3）观察左下角的读书笔记，让学生读一读，说说读书笔记的主要内容。交流读后感的写法：要有真情实感；可以结合读过的文章内容；可以结合自身的实际情况；可以结合当今社会的一些现象……除以上三种外，平时我们还要注重——随文批注。（语文课堂学习中）师小结：读书笔记的标题可以直接写“读某某文”或“读某某书有感”，也可以在标题下面再加一个副标题，副标题前要用上破折号。无论是什么题目，行款都与写作文相同。另外，要写好读书笔记，必须深入了解所读的书或文章的内容，写出自己的真实感受。还要修改并誊清。（4）观察右上角的卡片，了解卡片的内容，比较这几张卡片在形式上的不同。师小结：卡片的种类较多，最常用的有两种：一种是标准卡片，上面印有“类别”、“编号”、“文题”等，摘抄时要填好；一种是自制卡片或摘抄本，但也要注明摘抄内容的出处。摘抄内容可以是好词佳句，名人名言，科普知识等等。摘抄的卡片要归类保存好，以便需要时查找。如果我们从小养成摘抄卡片并分类保管的习惯，知识量就会大大增加，作文内容也会更加丰富多彩。（5）指导学生编写提纲。华罗庚曾说：“书由厚变薄是阅读能力提高的标志...