精品文档---下载后可任意编辑高职高专基础阶段英语教材的评价原则讨论——兼评价《新编有用英语》的开题报告本文主要从高职高专基础阶段英语教材的评价原则出发，结合具体教材《新编有用英语》进行评价，并提出改进建议。第一，要符合学生的学习需求和能力水平。高职高专学生大多数是初学英语的学生，教材应该围绕学生的实际需求出发，选取与学生生活或职业相关的主题和课文，将语言知识点与实际应用相结合，以便帮助学生更好地提高英语应用能力。《新编有用英语》在选材上符合要求，但是对于语言知识的呈现方式还需要改进。第二，教材应该符合现代教育理念。教材设计应该注意分类，分阶段，并强化实践应用，落实以学生为中心的思想，注重学生学习的主体性和积极性，培育学生终身学习的习惯。在这方面，《新编有用英语》设计合理，但课程设置还需要更好地体现可持续和终身学习的理念。第三，教材应该有清楚的教学目标和评估标准。教学目标应该明确、具体、可行，并遵循学科教学标准，与学生的已有能力相匹配。同时，评估标准应当公平、客观、科学，并鼓舞学生在实际应用中灵活运用英语知识，更好地培育实际应用能力。《新编有用英语》的教学目标和评估标准可以进一步明确。综上所述，高职高专基础阶段英语教材的评价原则包括符合学生需求和能力、符合现代教育理念和有清楚的教学目标和评估标准。在这些原则的基础上，具体教材《新编有用英语》需要改进的方面包括语言知识的呈现方式、课程设置和教学目标、评估标准的明确。
