小 学 一 年 级 下 学 期 语 文 教 学 工 作 计 划 小 学 一 年 级 下 学 期 语 文 教 学 工 作 计 划 （ 精 选 3 篇 ） 小 学 一 年 级 下 学 期 语 文 教 学 工 作 计 划 1 一 、 学 情 分 析 一 年 级 孩 子 正 处 于 学 习 启 蒙 阶 段 ， 通 过 一 年 级 上 学 期 的 学 习 ， 大 部 分 学 生 已 经基 本 掌 握 了 汉 语 拼 音 的 读 写 ， 以 及 正 确 地 拼 读 音 节 、 学 读 轻 声 ； 能 根 据 一 定 的 情 境或 看 图 ， 用 普 通 话 讲 清 一 件 简 单 的 事 ； 在 阅 读 方 面 也 能 正 确 地 朗 读 、 背 诵 指 定 课文 ， 能 联 系 课 文 和 生 活 实 际 理 解 常 用 词 语 和 句 子 的 意 思 ， 认 识 了 句 号 、 感 叹 号 、 问号 ， 并 能 读 出 陈 述 、 疑 问 、 感 叹 的 语 气 。 同 学 们 通 过 一 个 学 期 的 学 习 也 养 成 了 良 好的 学 习 习 惯 ， 如 能 掌 握 正 确 的 读 书 姿 势 、 写 字 姿 势 和 握 笔 方 法， 并 养 成 了 爱惜学 习用 品的 良 好 习 惯 。 二、 教 材分 析 本 册教 材以 专题组织单 元， 以 整合的 方 式组织教 材内容。 8 个 专题贴近儿童生活 ， 体现时代特点， 蕴涵教 育价值， 把知识 、 能 力、 方 法、 情 感 融为一 体。 每个 专题内涵都必将宽泛， 避免了 教 材内容的 局限性。 8 个 单 元包括识 字 、 课 文 和 语 文 园地 ， 各部 分 相互联 系 ， 构成 了 一 个 有机的 整体。 课 文 共21 篇 ， 内容丰富多彩。 口语 交际 不光是听和 说， 还要发挥想象力。 新课 本 的 “口语 交际 “栏目， 不是新增的 ， 但内容有些变化， 增加了 一 些有趣的 小 游戏。 三、 教 学 措施 1、 识 字 写 字 教 学 本 册安排的 要求认 识 的 字 ， 绝大 多数是常 用 字 。 相信学 生 能 够用 已 经 形成 的 初步的 识 字 能 力来学 习 这些生 字 ， 鼓励他们 用 自己喜爱的 方 式识 字 。 采用 多种方 式加强同 学 间的 交流与合作 ， 如 ， 进行小 ...
