. 可编辑 小 学 五年级心理健康教案 教 学 目 的 ： 1、 让 学 生 懂 得 尊 重 别 人 ， 接 纳 别 人 ， 养 成 合 群 的 性 格特 征 。 2、 帮 助 学 生 理 解 悦 纳 别 人 ， 养 成 逐 步 学 会 发 现 、 肯 定和 欣 赏 他 人 的 各 种 优 点 。 主 题 分 析 ： 良 好 人 际 交 往 的 一 个 重 要 原 则 就 是 平 等 ， 你 要 想 别 人接 受 你 ， 那 么 你 自 己 首 先 要 能 够 愉 快 地 接 纳 别 人 ， 如 果只 是 悦 纳 自 己 ， 不 能 接 受 别 人 ， 就 会 形 成 孤 芳 自 赏 、 自以 为 是 的 作 风 ， 陷 入 自 我 的 怪 圈 ， 久 而 久 之 则 易 形 成 孤僻 的 性 格 。 人 际 关 系 的 交 往 有 个 一 互 酬 性 的 特 点 ， 即 你尊 重 、 接 纳 别 人 ， 别 人 也 会 尊 重 、 接 纳 你 。 所 以 ， 教 师应 注 意 培 养 学 生 学 会 尊 重 别 人 ， 接 纳 别 人 ， 使 他 们 形 成合 群 的 性 格 特 征 ， 这 样 有 助 于 同 龄 人 之 间 的 相 互 交 流 ，使 同 伴 团 结 具 有 凝 聚 力。 同 时， 教 师 应 教 会 学 生 怀着包容的 胸怀， 善于 发 现 、 肯 定 和 欣 赏 他 人 的 各 类优 点 ， 真诚地 接 纳 他 人 ， 正确地 看待别 人 不 同 于 自 己 的 各 类特点 ， 使 人 与人 之 间 的 亲合 关 系 顺利发 展。 悦 纳 别 人 是 人际 交 往 的 必要 准则 之 一 ， 是 有 意 识地 培 养 良 好 人 际 关 系的 基本步 骤之 一 。 . 可编辑 一 、 活 动 设 计 （ 一 ） 热 身 活 动 ： 大 家 一 起 边 唱 《 拍 手 》 歌 ， 边律 动 。 （ 二 ） 播 放 录 象 （ 或 者 角 色 扮 演 ） 张 雷 是 个 -学 习 成 绩 不 好 的 学 生 ， 而 且 纪 律 散 漫 ， 上 课 也不 听 讲 ， 老 师 提 问 他 也 总 是 回 答 不 出 来 。 有 一 次 上 语 文课 ， 老 师 叫 他 起 来 读 课 文 ， 可 他 老 是 磕 磕 巴 巴 ， 还 读 错字 。 老 师...
