精品文档---下载后可任意编辑2024 年农村小学教学个人总结_写总结 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 在去年秋天我被分配至农村小学开始我的教学生涯
通过观察发现农村的孩子社会交往活动少，生活视野比较封闭，个性心理较内向、害羞，于是在日常教学中我以平等的、真诚的爱心去打开每个学生的心，使学生有宽松、和谐、民主的学习氛围
鼓舞学生以认真的态度对待学习，让学生自觉参加学习的全过程
由于二年级小朋友年龄小，好动好奇好玩，他们的思维活跃，要求参加的愿望较高，但注意力难以集中，思维以形象、直观的方式为主，需要轻松活泼的学习环境与欢乐的学习方式
我们知道教学是老师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，点燃他们求知的火花，激发他们自主学习、探究的兴趣
通过一个学年的教学，我总结出以下几条不算太成熟的经验供参考
一、气氛激趣 创设轻松良好的课堂气氛可以有效激发学生的内在的情感，激发学生对学习的兴趣
在课堂上，采纳巧妙的悬念，举一些贴切的事例，由易到难，让学生在老师的指导下学习，活跃了课堂气氛
二、故事激趣 为了活跃课堂气氛，激发学生兴趣，营造教学情景，结合课文内容讲故事，通过生动有趣的故事阐明一个道理，让学生懂得无论做什么事情都要找准方向方向对头，条件越好成绩越大：方向错了，适得其反
三、猜想激趣精品文档---下载后可任意编辑 在指导学生写字时，让学生根据老师编的字谜猜一猜，如(1)、小丁头上一顶帽(宁)
(2)、一只小羊*在木头边(样)
(3)、大门里边是闹市(闹)
学生懂得一些编字谜的方法后，我就告诉学生可以根据字的构造自己编，根据自己的理解编字谜
通过学生自己动脑想，对生字的记忆加深了，这时学生学习的兴趣也很高
四、竞赛激趣 针对学生年纪小，好胜心强的特点，在课堂上安排一些竞赛活动，如：读书竞赛;朗读竞赛;写字竞赛;背诵竞赛等
