水平二体育健康室内课教案（一） 教学内容： 1、体育常识 2、游戏：指鼻子 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一、导入部分（5～8 分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： （1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都是体育的拔尖者，体育都很棒，他们上体育课也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。 教师总结：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行 走 、跑 、跳 、投 、攀 爬 等 各 种 身体练 习 活 动的课，是锻 炼 身体的课。小朋友们都喜欢 做游戏，玩球，进行 走 、跑 、跳 、投 、攀 爬 等 活 动，体育课就 是满足大家这 种 活 动的心 愿 的。上体育课可以使 身体健康，增 强 体质 ，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二、基本部分（20～25 分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法： （1） 导语。 （2） 让学生分小组讨论，派代表回答。 （3） 教师观察学生讨论。 （4） 学生总结，教师评价。 （5） 让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 教师总结： （1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 （2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 （3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三、结束部分（5～7 分钟） （1） 导语。 （2） 游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着 另 一个小朋友的左 手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失...
