1 小学信息技术课案例 绘制的《我的家》图片 [案例主题] 探究式学习是一种比较有效的教学方式,它许多优势是传统接受式教学方式无法比拟的,但是探究式教学方式也是有不足之外,它比接受式教学方式要花很多时间,在实际教学中我采取动手实践、自主探究、合作交流的方式来引导学生自主探究学习。 [背景资料] 本课是围绕吉林省教育出版社二年级上册第六课《画规则的图形》一课设计的案例，本校学生人全年级开始上信息技术课，一人一机学生操作水平熟练，综合学生情况及教学内容，设计了教学难点、重点，由于学生间的个体差异，在学习中可能出现偏差。 [教学设计] 教学目标： 1、 认识并熟练操作矩形、椭圆以及培养学生挖掘内容深处的能力。 2、 画图时，SHIFT键的使用方法。 3、 综合运用所学绘制图片。 教学重点： 1、 SHIFT键的使用 2、 颜色的填充 教学难点： 1综合运用所学绘制图片 [教学过程] 一、创设情境激发兴趣 课件演示：向学生展示绘制的《我的家》图片。 师：同学们，从屏幕上你看到了什么？ 生 1：这张图很美 生 2大门和房子画得很像 生 3：还有一个个窗户看上去很明亮。 师：同学们都说得很好，老师相信通过今天的学习你也可以画出这么漂亮的图画。 二、动手实践、自主探索、合作交流 师：请学习小组一的同学共同合作，绘制我们的家，比一比，哪一个组的画法是最有效的？ （学习小组纷纷行动起来，有的读书上的步骤，有的动起鼠标，气氛积极浓厚） 师：哪一个学习小组先来说一说你们是怎么想的，怎么做的？ 生 1：我觉得窗户的开关是矩形、所以我选择矩形绘制了这么多窗户。 生 2：老师我想画正方形的房子怎么办？ 师:谁能说一说怎样画正方形 生 3:我发现按住 shift键同时按矩形就可以了. 生 4:我用椭圆画了屋顶,然后把下方的边擦除了. 生 5:我画的窗户是蓝的 师:告诉大家,你的蓝色窗户是怎么画的呢? 生 5:我是这样画的,我按鼠标左键,拖动鼠标就画了一个矩形,接着填上色. 师:你的方法不错,谁还有别的方法吗?给大家演示一下.(一位学生演示) 生 1:原来选择第二种矩形就有颜色了. 2 生 2:我发现了,第一种是没有颜色的矩形框,第二种是有颜色的,难怪我刚才画的窗户没有颜色呢! 生 3:我还知道,画椭圆时也可以选择第二种椭圆就可以有颜色了,我要给我的屋顶填青色. 师：同学们，你们能敢于动手实践，并从实践中发现问题，总结学习的内容，这样很好，既然你们都知道如何操作了，请你赶...
