小学六年级上学期语文教学总结 小学六年级上学期语文教学总结范文一 忙忙碌碌中，六年级的教学工作已经结束了，虽然已经带了几届小学毕业班语文，但是今年，仍然感觉挺有压力的，很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。那么，作为毕业班的语文教师，我们的目光应该定格在哪里? 一、关注学生 1、制定目标，激励不断进步。 在复习期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告诉孩子们学习就是我们面前的一个栏，我们先不管是否能跨过去，先看自己跨出去的步子有多高。我帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六(3)班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能用心完成，考试时认真答卷 ，考到 最低目标分是相 对容 易 的事 情 ，至 于最高目标分，就需 要一番 努 力才 能达 到 。在我们班，除 了有分数 目标，还有一个竞 争 对手 ，不管什 么时候 都会 和自己的竞 争 对手 进行对比 ，如 果 胜 过 3 次 ，那么就换 一个竞 争 对手 ，这样做 ，可以 充 分激发 每一个学生的积 极 性 ，认真对待 每一次 平时测验 。 2、培养学生的习惯。 其一，运用各种手段，激发学习兴趣。教学过程中，我力求教学语言具有趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。同时，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。 其二，运用榜样示范。在班级树立学习习惯良好的学生榜样，适时鼓励，引导其他学生向他们看齐。 其三，明确具体要求，反复进行实践。行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要，是一种省时省力的自然力。 3、有的放矢，帮助差生脱困。 班级中差生的学习水平明显低于其他学生，我首先把差生进行分类，大致分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。因此，这样的学生，我的重点是解决其思想问题，经常和他们进行思想的沟通与交流，适时鼓励，激发他们的学习兴趣。另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在辅 导，使其逐 渐 跟 上 班级其他学生的学习节 奏 。 4、心 理 辅 导，缓 解考 试 压 力。 毕 业 班学生学习任 务 重，他们面 临 着 升 学，许 多孩 子 ...
