第 1 页 共 2 2 页 义务教育品德与社会课程标准（2011 年版） 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育方式，大力加强社会主义核心价值体系教育，培养良好的公民素质、创新精神和实践能力。 小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 一、课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合 课程。 综合 性 本 课程设计 体现社会环 境 、社会活动和社会关 系的内在整 合 ； 课程内容 有机 融 合 品德和规 则 教育，爱 国主义、集 体主义和社会主义教育，历 史 与文化 、国情教育，地 理和环 境 教育，生命 与安 全教育，民族 团 结 教育等 ; 教学活动体现学生生活经 验 、知 识学习与社会参与的彼 此 渗 透 和相 互 促进，从 多 角 度 、多层 面 引 导学生去 理解、认识自 我、他 人和社会，并 以此 为基础形成基本 的道德品 第 2 页 共 2 2 页 质 。 实 践 性 本 课 程 学 习 是 知 与 行 相 统 一 的 过 程 ， 注 重 学 生 在 体 验 、 探 究 和 问 题解 决 的 过 程 中 ， 形 成 良 好 道 德 品 质 ， 实 现 社 会 性 发 展 。 课 程 设 计 与 实 施 注 重 联 系学 生 的 生 活 实 际 ， 引 导 学 生 在 实 践 中 发 现 和 提 出 问 题 ， 在 亲 身 参 与 丰 富 多 样 的 社会 活 动 中 ， 逐 步 形 成 探 究 意 识 和 创 新 精 神 。 开 放 性 本 课 程 内 容 根 据 社 会 生 活 的 发 展 变 化 和 学 生 身 心 发 展 的 需 要 ，有 弹性 地 吸 纳 鲜 活 的 社 会 生 活 事 件 ；...
