品格教育——井然有序 一． 活动缘起： （一） 引子：“我的作业不知道到哪里去了” 上期开始，我带一年级，班里 6 4 个孩子，我也自认为自己比较注重孩子们的行为习惯养成教育
但是，只要说收什么东西，比如本子、试卷等，没有哪一次能真正地收齐
“拿不出作业的孩子，请站起来
”孩子一脸委屈地看着我：“老师，我的妈妈不知道给我放在哪里去了”
还有点孩子从书包里拿出一大堆乱七八糟的纸张，摆了一桌子，在里面一张一张地寻找着
最让你感到气愤的是，等你把课上完了，等会儿，个别孩子友把东西给找出来了
当然，这只是上课中经常上演的一个镜头
每天，这样类似的事情都会或多或少地上演，语文书没有带来、笔忘在家里了、铅笔一支都没有削……
如果你走到这些 丢 三 落 四 的孩子那 里，想 帮 他 在书包里找找时 ，打 开书包，大都会让你“大吃 一惊 ”——这是书包吗
简直 就 是杂 物 箱 ，那 个乱哟 ，真叫 人 “惨 不忍 睹 ”
于 是，我利 用班队 会的时 间 先 向 学 生 讲 述 井然有序的故 事《 花 栗 鼠 的故 事》，让学生 明 白 对 小 小 的花 栗 鼠 而 言 ，井然有序的确 是一件 攸 关 生 死 的大事
对 我们来说，井然有序虽 然不是攸 关 生 死 ，但却 可 以 帮 助 我们提 高 做事的效 率
我们就 以 保 持 自己书包的整 洁 干 净 入 手 ，让学 生 一起整 理书包，刚 拉 开书包拉 链 ，就 听 到孩子们在感叹 ：“哎 呀
我的书包咋这个样子
”“我的本子都皱 成这样啦
” …… 经常和 家长 交 流 ，了解 到孩子们早 上穿 衣 服 这样的事情很 多是大人 做 的，因 为孩子不知道应 该 先 穿 什么，再 穿 什么，最后 穿 什么
每次布 置 整 理 房 间 、书包的作业，孩子们也不知道如何 去做
究 其 原 因 ，还是不知
