小 学 四 年 级 学 生 的 心 理 发 展 特 点 了 解 小 学 四 年 级 学 生 的 心 理 特 点 、 学 习 心 理 、 以 及 学生 心 理 健 康 的 发 展 目 标 。 对 家 长 和 教 师 有 很 大 的 参 考 价值 。 对 解 决 教 师 在 教 育 中 的 一 些 困 惑 会 有 帮 助 ， 同 时 帮 助教 师 和 家 长 了 解 四 年 级 孩 子 的 成 长 任 务 ， 有 利 于 开 展 教 育活 动 。 四 年 级 学 生 开 始 转 变 思 想 方 法 ， 从 过 去 笼 统 的 印 象 判 断 转变 为 具 体 的 分 析 。 这 些 分 析 主 观 性 较 强 ， 偏 重 对 自 己 喜 欢的 事 物 认 真 分 析 。 在 作 文 中 分 析 一 件 事 情 ， 开 始 有 了 条理 ， 尽 管 许 多 看 法 显 得 幼 稚 ， 但 是 这 种 分 析 方 法 是 可 贵的 。 在 心 理 学 上 ， 具 体 分 析 问 题 的 能 力 是 抽 象 思 维 的 前提 。 分 析 问 题 就 是 独 立认 识问 题 的 过 程。 相对 比较 ， 女孩子 比男孩 子 稍早一 步。 这 是 女孩 子 生 理 发 育 特 征决 定的 。 一 、 一 般心 理 特 点 １、 难以 引导时 期。 公认 四 年 级 学 生 非常难以 引导， 有 些 专家 认 为 在 学 习 期间的 十多 年 里， 四 年 级 学 生 的 个性 差别最大 。 一 方 面身体 发育 表现 出 明 显 的 高 矮 、 胖 瘦 差别， 发 育 快 的 已 接 近 中 学 生的 指 标 ， 发 育 最慢 的 还 像 一 二 年 级 的 小 孩 子 。 心 理 方 面也是 如 此 ， 由 于 家 庭 环 境 和 其 它 条 件 的 差 异 ， 孩 子 对 事 物 的体 验 差 距 很 大 。 心 理 发 育 较 快 的 孩 子 ， 小 时 侯 看 不 懂 、 听不 明 白 的 一 些 事 情 ， 现 在 很 快 就 可 以 搞 明 白 ， 视 野 开 阔 、知 识 增 长 速 度 明 显 加 快 。 去 的 地 方 多 、 见 识 多 的 孩 子 甚 至表 现 出 老 成 的 样 子 。 而 条 件 不 好 ， 每 天 仅 限 于 家 庭 、 学 校活 ...
