小 学 家 庭 教 育 工 作 总 结 家 庭 环 境 是 学 生 第 一 学 习 环 境 ， 父 母 是 孩 子 的 第 一 任 老 师 。 家 庭 环 境 的 熏 陶 ， 父 母 对 孩 子 的教 育 和 影 响 ， 是 孩 子 终 生 难 忘 的 。 可 见 要 想 把 孩 子 培 养 成 才 ， 首 先 要 培 养 合 格 的 家 长 。 因 此开 办 家 长 学 校 ， 提 高 家 长 素 质 ， 造 就 合 格 父 母 就 成 为 社 会 的 一 项 迫 切 任 务 。 因 此 ， 我 校 领 导十 分 重 视 家 庭 教 育 工 作 ， 将 提 高 家 长 素 质 ， 提 高 家 教 水 平 ， 培 养 新 一 代 高 素 质 的 人 才 作 为 家长 学 校 的 办 学 宗 旨 ,大 胆 探 索 ， 开 拓 创 新 ， 积 极 开 展 工 作 ， 现 将 主 要 的 做 法 与 成 效 总 结 如 下 ： 一 、 健 全 机 构 ， 加 强 领 导 1、 学 校 校 长 高 度 重 视 家 长 学 校 工 作 ， 把 办 好 家 长 学 校 纳 入 学 校 的 整 体 计 划 ， 摆 上 重 要议 事 日 程 。 校 长 亲 自 担 任 家 长 学 校 的 领 导 工 作 ， 并 安 排 学 校 副校 长 专门负责， 班科任 老 师 具体 实施。 每一 项 工 作 做 到六有， 即有人 抓、 有计 划 、 有措施、 有落实、 有效 果、 有总 结 ， 保证家 长 学 校 各项 工 作 顺利进行。 2、 加 强 家 长 委员会 管理， 不定期召开 家 长 委员会 会 议 ， 通过座谈、 问卷调查、 民主 评议 等形式共同商讨家 长 学 校 的 具体 工 作 ， 征集家 长 对 学 校 各项 工 作 的 意见 和 建议 ， 较好 地发挥了家 长 与 学 校 的 桥梁作 用。 二、 强 化管理， 规范制度 1、 落实家 长 学 校 上 课制度 。 本学 期学 校 统一 授课3 次(期初召开 新 生 家 长 会 、 期中邀请专家 讲座， 期末召开 毕业班家 长 会 )， 班级授课2 次(期初、 期末各1 次)。 每次上 课均做 到有签到、 有记录、 有反馈。 每次授课学 员的 受教 育 率均达到95%以上 。 每次课后， 均安 排 班主任 、 科任 老 师 与 家 长...
