第 1 页 共 12 页 小学心理健康教育工作制度（7 篇） 小学心理健康教育工作制度精选篇1 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。结合本校实际，特制定相关制度如下： 一、开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则： 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育; 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步 得 到提高;关注 个 别差 异 ，根据不 同 学生的不 同 需要开展多 种形 式的教育和辅 导，提高他们的心理健康水 平 ; 3、尊 重学生，以学生为主 体，充 分启 发和调 动学生的积极性。 第 2 页 共 12 页 积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合; 4、尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。 二、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医院检查。 四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 五、辅导员明确职责和要 求 ，严格 遵 守 对学生的心理问题工作。 小 学心理健康教育工作制度 精 选篇 2 1.以增 强学生的心理素质为目 的，普及心理健康知识，帮助学生解除 心理困扰，增 强心理适 应 能力 ，努 力 开发个人潜 能，促 第 3 页 共 12 页 进学生全面成长。 2.团体心理辅导对象为我校在校学生，对...
