小 学 教 师 个 人 发 展 计 划 小 学 教 师 个 人 发 展 计 划 一 ,小 学 教 师 个 人 发 展 计 划 我 是 一 名 普 通 的 小 学 语 文 教 师 ,我 很 喜 欢 自 己 目 前 从 事 师 的 的 这 个 职 业 ,并 将 它当 作 自 己 的 事 业 用 心 经 营 。 己 随 着 教 育 教 学 改 革 的 不 断 深 入 ,教 对 教 师 个 人 综 合 素 质 的 对 要 求 越 来 越 高 ,迫 切 感 受 到 个 人 越 综 综 合 素 质 的 不 足 ,为 适 应 教 育 育 教 学 发 展 的需 要 ,同 时 也 为 自 身 价 值 的 体 现 ,教 师 要 为 有 有 终 身 学 习 的 思 想 和 具 体 的 发 发 展 规 划 ,而 不 是 简 单 的 重 复 。 没 有 复 计 划 的 生 活 是 盲 目 的 ,停 滞 的 知 识 迟 早 会 被 淘 的 汰 。 汰 只 有 不 断 地 学 习 ,不 断 地 丰 富 自 己 ,才 能 让 自 己 断 不 不 断 地 发 展 ,以 适 应 社 会 的需 要 。 以 教 书 育 人 为 己 任 的 需 老 老 师 就 更 应 该 对 自 己 的 发 展 做 做 出 规 划 ,并 为 之 不断 地 努 力 ,从 而 成 为 一 力 名 优 秀 的 人 民教 师 。 民 一 、个 人 分析, 参加工作 已经 十多年,我 时 刻牢记着 学 校的 规 章制度,刻并 并 严格自 律,以 积极的 主人 翁姿态对 待学 校的 各项工作 翁,责,任 感 强,工作 中认真踏实,努 力 做 好学 生 的表率,实高 高 质 量地 完成 学 校布置的 各项工作 和 任 务。 对 待工作 兢项兢兢业 业 ,对 待学 生 严格有 爱。 我 想 良好的 “师 德”是 确。 保保各项工作 成 功的 基础和 关键。 但是随 之 工作 上也 慢慢键的 出 现 倦怠感 ,刚参加工的 作 时 的 拼劲和 热情渐渐退去,时 教 育 教 学 工作 往往是 简 单 的 教 重 重 1 / 13 复,进取心、进取意识不强强,文化底蕴不够丰厚,在专业素专养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的多思考。教学思研究往往停留在感感性经验的层面,没有很好的把理论和实践的 结合起来。 二、加强自身师德修养。 有人说教师的工作是一一份良心活,对此,我深表赞...
