1 小学教师教育案例 ——让爱心在教学中处处闪光 “爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培 养 老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。学生 能够对 老师做到“亲其师，信其道”，正是老师无私地向学生奉献“爱心”的回报。作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识；在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施，力求将班里班外的工作管好、做好，培养出“德、智、体”全面发展的学生。 对于教育工作，老师应做到不计较报酬、不讲条件无私奉献。老师对学生不能只是传授书本知识那么简单，老师作为学生在学校中的“父母”，既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在课堂上，老师对每一个学生要谆 谆 告 诫 ，诲 人 不倦；在平 时 的生活中，老师要率 先 垂 范 ，言传身 ，在课外，老师是学生的朋友，心心相 印 ，开 诚 布 公 。然 而 ，要让学生愉 快 而 又 很 好地接 受 老师灌 输 的知识并 与老师做“知心朋友”，首 先 要做的就是要消除师生之间“沟 沟 ”，而 这 些 工作的主动 权 主要在老师方面，老师也必 须 负 起 这 个职 责 ，想方设 法 将“沟 沟 ”填 平 。老师应如 何 与学生进行沟 通 呢 ？ 科 学而 可靠 的方法 就是从儿 童 心理 学入 手 ，多 给 学生一些 爱，只要能掌 握 学生的心2 理，老师就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等。根据儿童心理学，大部份小学生都有害怕老师的倾向，对老师的防御心理也十分强，但一但消除其防御心理，其内心就会犹如“广阔的草原”一样，没有任何屏障。对这类学生，老师可以通过经常与他们谈心、交流的办法，使他们消除对老师害怕的心理，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，让周围的同学多帮助他们，多与他们玩耍，消除学生之间的隔阂，这些对他们成长和发展都将起到事半功倍的作用。 教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付...
