小 学 美 术 教 研 活 动 记 录 教 研 活 动 记 录 表 学科 美术 周次 第二周 主题 如何加深学生对美术 基础知识的理解 地点 会议室 参加 人员 全体美术教师 具 体 内 容 美术基础知识分为以下四个方面： 一、民间美术 二、工艺制作技法 三、近现代设计理念 四、传统绘画作品技法妙用 加深学生对美术基础知识理解的方式： 一、定期测试并设定奖励机制 二、组织竞赛活动 三、布置课后钻研任务，让学生在课堂上汇报成果，加深其对美术知识探索的乐趣。 总 结 加深对美术知识的理解兴趣是第一位，把学生的兴趣提升上去自然而然对美术知识的理解就会更深，他们会不自觉地从各方汲取营养。 教 研 活 动 记 录 表 学科 美术 周次 第四周 主题 加强学生的动手能力 地点 会议室 参加 人员 全体美术教师 具 体 内 容 现今小学生动手能力偏弱，很多学生在手工课堂上一些简单的折纸以及剪纸都难以单独完成，面对这个问题，我们提出以下建议： 一、由浅入深，让学生多自己动手操作，只有多做才能熟练。 二、不论成品贵贱，只要是学生自己亲手动手做的，教师都要给予表扬。 三、提高学生的造型能力，从基本形的概括出发，让学生能一步步分解理解物体的造型设计，并捏出成品。 四、养成自扫门前雪的习惯，很多学生上完手工课后都把自己的位置弄得乱七八糟却又不会收拾，要让他们学会爱护环境。 五、培养学生爱护工具的习惯，没用完的工具要收好，杜绝浪费。 总 结 现今的小学生家庭环境都很好，是家中的掌上明珠，加上现在各种安全隐患的顾虑，导致他们的动手能力越来越弱，开展这个课题的讨 论是有助 于 解决 一些日 常 手工课堂的问题的。 教 研 活 动 记 录 表 学科 美术 周次 第六周 主题 如何提高学生 对传统纹饰的运用 地点 会议室 参加 人员 全体美术教师 具 体 内 容 传统纹饰有： 鸟纹、花草纹、火纹、水纹、回纹。 传统纹饰是怎么产生的： 对现实事物的夸张变形。 传统纹饰如何摆设组合成图案： 均齐式、平衡式、二方连续、四方连续、适合纹样。 学生在设计图案时要注意什么？ 1、画面要工整，尺寸要标准； 2、图案排列大小要一致； 3、要有耐心； 4、颜色要夸张。 总 结 传统纹饰的设计是很有意思的，尤其是运用于现实生活的装饰中，可是多数学生都没有耐心去描绘重复性比较强，且线条极其丰富的传统纹饰，因此，我们要注意...
