李文斐 第一部分 有关说明 一、关于考试目标的说明 为使考试内容具体化和考试要求标准化，本课程标准在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容和考试要求，更有目的地自学教材；使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导；使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。 在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求，其中“应用”层次，可以分为“简单应用”和“综合应用”两个层次。三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：识记：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，识低层次的要求。 领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。 应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中“简单应用”是指在领会的基础上，能应用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题；而“综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决复杂的问题，是最高层次的要求。 二、关于自学教材的说明 教育学考试推荐使用的教材是： 2001 年 7 月 由 人 民 教育出版 社出版 的、黄 济 、劳 凯 声 、檀 传 宝 主 编 的《 小 学教育学》。 三、自学方法指导 在系统 学习 的基础上掌握现 代 教育学的基本规律 、基本原理。自学应试者应首 先 系统 地学习 各篇 章，识记基本概念和名词，深入 理解教育学地基本理论和原理，熟 练 掌握基本方法；其次，要把握住 各篇 章的联系；再 次，在全面系统 学习 的基础上，深 入学习 重 点章节 。 教育学是一门 应用学科 ，与实践 活 动 紧 密 联系。自学者应能通 过自学，将 所 学教育学理论知识转 化为教育教学能力，提 高自己的教育教学水 平 和实践 能力。 四 、关于命题考试的要求 1、本课程的命题考试，应根 据 本课程标准规定的考试内容和考核目标确定考试范围和考试要求，不 得 任 意扩 大 或 缩 小 考试范围，提 高或 降 低考核要求。考核命题要覆 盖 到各章，并适 当 突 出重 点章节 ，体现 本课程的内容重 点。 2、本课程在试题中对不 同 能力层次要求的分数 比 例...
