小学数学教学心得体会(通用5篇)

小学数学教学心得体会（通用5 篇） 小学数学教学心得体会1 小学数学课程改革实施过程中，一边实践，一边成长，不断地吸收了新的教学理念。体验了一个学期的数学教学，我颇有感触。在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。而传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。然而在新课程中，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。 《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或 虚 拟 地亲历某 件 事 并 获得相 应 的认知和情感的直 接 经验的活动。让学生亲历经验，不但 有助 于通过多 种 活动探究和获取 数学知识，更 重 要的是学生在体验中能够 逐 步掌 握数学学习的一般 规 律 和方 法 。教师要以“课标”精神为 指 导，用活用好 教材 ，进行 创造性 地教，让学生经历学习过程，充 分 体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。 一、教学方式、学习方式的转变 新课程教材内容已经改变了知识的呈现形式，这是一大亮点，教师作为教学内容的加工者，应站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对学生少一些暗示、干预，正如“教学不需要精雕细刻，学生不需要精心打造”，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，积极培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手，分析和解决问题以及合作交流的能力，改变学生从前单一、被动的学习方式。 二、从新课标看“学生” 在学习和尝试使用新教材的过程中，我越发感受到了学生学习数学的潜能是很 大的，不可 低 估 的，把 数学放 在了生活 中，学生的潜能则 像空 气 一样，充 斥 着 生活 的舞 台 ，学生在学习时 发挥着 自身 巨 大的能量。如在学习“时 分秒 的认识”之 前，让学生先自制 一个 钟 面 模 型 供...