走进田园热爱乡村”——人教版小学语文四年级下册第六组综合性学习活动方案【设计理念】1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践掌握运用语文的规律
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式：语文综合性学习有利于学生在自主活动中全面提高语文素养，培养学生创新精神
【教学目标】1、知识、技能目标：⑴ 了解乡村景物特点和乡村各方面生活情况
⑵ 学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻
2、过程、方法目标：⑴ 学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论
⑵ 学会观察大自然，发现田园景物特点
⑶ 在活动中学会合作，培养创新精神
3、情感、态度、价值观：激发学生对乡村生活的热爱与赞美
【教学重点】1、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻
2、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论【教学难点】激发城市学生对乡村生活的热爱与赞美
【课时安排】1、第一课时指导学生如何开展围绕主题的综合性学习
2、安排一周时间让学生根据自己制定的计划进行综合性学习
3、第二课时综合性学习成果展示课【教学准备】1、教师了解学生对田园的认知情况，设计建议学生活动范围和形式；并在活动过程中给予指导
2、学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发掘自己感兴趣题材，收集资料
3、准备表演汇报时的各种用品
【教学过程】田园交响乐一一综合性学习成果汇报会一、导入1、师生比赛田园诗接龙
2、（课件展示一段优美的田园风光，师配词）“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”大诗人苏轼带我们走进了如诗如画的田园
我们轻轻地走在乡间的小路上,就会闻到瓜果的芳香;我们静静地坐在夜晚的池塘边,就会听到青蛙的歌唱;我们快乐地躺在辽阔的草地上,就会看到成群的牛羊
这节课就让我们一起走进
