精品文档---下载后可任意编辑2024 年人教版（五四学制）化学专题复习复分解反应及应用——小小实验家教案 《复分解反应及应用——小小实验家》教学设计 选题说明： 对于初三化学，目前刚刚结束新课学习，即将开启总复习的篇章。初三教材的最后一部分重点内容即为酸、碱、盐。酸、碱、盐部分的内容是中考化学的重点内容，于是设计了本课题，一方面可以复习巩固酸、碱、盐及复分解反应的内容，同时将教学情境设置在了化学实验室，这样既可以锻炼学生动手操作的能力，又可以达到学以致用的效果，让学生在实践中感受学习带来的欢乐。由于是对已经学过的知识的升华，所以内容设置上难度略高于教材要求，授课形式上以学生自主讨论设计实验方案、分组实验为主，学习成果由学生自己的实验成果来检验。 一、教学目标 1.知识与技能 复习巩固复分解反应的知识，利用复分解反应的知识来解决实验中的实际问题——无试剂鉴别物质及探究废液成分； 进入情境，小组合作，设计方案，评价方案，动手实验。 2.过程与方法 自主复习基础知识； 将物质之间的复分解反应，升华为离子间的相互反应，从而简化问题、解决问题。 3.情感态度与价值观 通过所学知识，解决实际问题，增强学习过程中的成就感，激发学生的学习兴趣； 课堂以小组合作讨论的形式进行推动，培育学生的团队合作精神。 二、 教学重点 利用复分解反应无试剂鉴别物质及设计方案来确定实验后废液的成分。 三、教学难点 通过离子间的反应来简化问题，从而确定废液中的离子种类。 四、教学用品 药品：HCl 溶液、Na2CO3 溶液、Ca(OH)2 溶液、BaCl2 溶液、酚酞溶液 仪器：试管、胶头滴管、烧杯、试管刷、试管架。 五、教学过程 老师活动 学生活动 【温故知新】复习引入：（提问抽答、展示 PPT） 1、什么是复分解反应？ 2、复分解反应的条件 3、复分解反应的实质 根据老师引导 回答问题 填写学案 （详见学案，附后） 【学以致用 1】物质鉴别： 在没有其他任何试剂的条件下，鉴别 HCl 溶液、Na2CO3 溶液、Ca(OH)2 溶液。 引导学生回忆无试剂鉴别物质的常规思路。 引导学生设计实验方案。 展示学案，引导学生一起评价实验方案的可行性。 回答：察言观色（顺藤摸瓜）、两两混合 学生设计实精品文档---下载后可任意编辑验方案，将实验方案填写在学案上。 小组间相互评价，确定实验方案可行后，分小组动手实验，确定 1、2、3 号试剂瓶中分别盛放的试剂。 展示实...
