精品文档---下载后可任意编辑2024 年新学期苏教版三年级下册科学教学打算 三年级科学教学要通过主动探究学问发生和进展的过程，进展学生对科学的理解、思维力量、制造力量以及多方面的科学素养。那么具体的〔工作打算〕怎么制定呢?下面是学习啦我带来关于 2024年新学期苏教版三年级下册科学教学打算的内容，渴望能让大家有所收获! 2024 年新学期苏教版三年级下册科学教学打算(一) 一、教材分析： 《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。 本册教材以观看活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近〔儿童〕生活，适应学习主体的进展需求。 第 1 页 共 15 页精品文档---下载后可任意编辑 在科学学问方面，本册教材掩盖了三大领域：《我眼里的生命世界》生命世界、《生命之源水》地球与宇宙、《它们是什么做的》物质世界。 在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完好的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观看的特点，教材将着重点放在进展学生的提问力量、观看力量和对科学观看的理解之上。全册是以学生有系统的观看活动为主线开放的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力量有步骤、有打算地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力量的培育。为了进展学生的科学推断力量，教材还充分表达了对观看记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经受和体验。 教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、看法、 第 2 页 共 15 页精品文档---下载后可任意编辑价值观的进展。 二、教学目标： 1、能从"这是什么'"为什么会这样'等角度对四周事物提出问题，并能选择自己探究的问题。 2、能以亲身经受来理解科学，并与科学家的经受做对比，找出两者之间的相像之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。 3、通过查找有生命的物体，建立起符合学生思维进展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。 4、过对植物的观看、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个...
