八 年 级 上 语 文 教 学 总 结 八年级上语文教学总结 1 一 学 期 又 在 闪 念 之 间 过 去 了 ， 回 顾 一 学 期 以 来 的 工 作 情 况 ，感 慨 良 多 ， 不 知 是 该 闭 门 思 过 还 是 该 怪 罪 学 生 的 不 争 气 ， 八 年 级上 语 文 教 学 总 结 。 总 之 一 个 学 期 以 来 总 有 许 多 话 想 说 ， 却 又 不 知从 何 说 开 去 。 若 要 用 心 去 总 结 肯 定 是 怨 语 良 多 ； 倘 若 要 说 假 话 ，那 也 有 许 多 的 客 套 话 那 都 是 摘 抄 的 。 现 就 本 学 期 本 人 的 教 学 总 结如 下 ： 1、 教 学 态 度 还 是 挺 不 错 的 ， 每 篇 课 文 不 能 说 总 是 阅 读 上 五六 遍 ， 但 也 能 先 要 求 自 己 至 少 读 个 两 遍 。 但 对 于 重 点 的 课 文 总 能多 读 几 遍 ， 每 个 问 题 也 总 能 经 过 多 方 的 思 考 以 达 到 让 学 生 思 考 并思 有 所 获 的 地 步 。 在 课 堂 上 常 常 是 走 到 学 生 当 中 去 ， 尤其是 学 生在 讨论时总 是 走 到 学 生 当 中 与他们共同探讨。 在 课 堂 朗读 中 要 求学 生 读 的 同时， 自 己 常 常 是 先 示范读 一 遍 ， 我自 己 觉得这个 学 期的 教 学 态 度 较以 前有 了 很大的 进步 。 2、 较注重 学 生 能 力培养方 面的 教 学 。 本 册书单元教 学 的 性质很强， 每 单元都 有 一 个 相关的 主题 ， 比如 议单元、 小说 单元、说 明文 单元…因此在 教 学 中 就 注重 让 学 生 掌握各个 知 识点 ， 并 以每 篇 课 文 作 为范例进行教 学 ， 设计一 些有 针对 性的 题 目让 他们展开 讨 论 ， 让 学 生 有 意 识 思 考 ， 有 兴 趣 思 考 。 在 教 学 的 过 程 也 注 重学 生 的 实 践 活 动 ， 指 导 学 生 主 动 获 取 知 识 ， 科 学 地 训 练 ， 全 面 提高 语 文 的 能 力 。 每 堂 课 都 会 根 据 学 生 实 际 情 况 精 心 备 好 学 生 ， 知道 学 生 喜 欢 课 外 的 知 识 ， 于 是 每 ...
