1 《第五章 中国的地理差异》教学设计 ●教学目标 ★知识与技能 1.初步理解中国的地理差异以及影响因素； 2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； ★过程与方法 1.通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力； 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 3.通过小组活动培养学生团结合作的能力。 ★情感与价值观 1.通过教学培养学生互助合作的思想意识 2.通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 ●教学重、难点 重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 ●教学方法：读图观察法、启发式讲述法、学生活动、探究法。 ●教具准备：多媒体课件 ●课时安排：1 课时 ●教学过程 2 教 学 过 程 学 案 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 导 入 展 示 冬 夏 季 我 国 南 北 方 、 东 西 部 自 然 、 人 文 方 面的 差 异 。 我 们 可 以 发 现 ，我 国 南 北 方 、东 西 部 自 然 环 境（ 冬季 更 明 显 ） 、 人 文 环 境 都 有 所 差 异 ； 今 天 我 们 就 一齐 来 认 识 中 国 的 地 理 差 异 。 导 入 2： 以 寒 暑 假 想 去 我 国 哪 里 旅 游 ？ 为 什 么 ？引 出 我 国 不 同 地 区 自 然 和 人 文 的 差 异 。 我 国 地 域 辽阔 ， 南 北 跨 纬 度 大 ， 冬 季 气 温 差 别 大 ， 东 西 跨 经 度广 ， 降 水 差 异 大 ， 加 之 地 势 复 杂 ， 进 而 导 致 我 国 自然 和 人 文 环 境 都 有 较 大 差 异 ， 这 节 课 我 们 来 学 习 我国 的 地 理 差 异 。 板 书 ： 第 五 章 中 国 的 地 理 差 异 课 件 展 示 ： 第 五 章 中 国 的 地 理 差 异 一 、 地 理 差 异 显 著 1． 气 温 、 降 水 、 地 势 差 异 及 其 导 致 的 自 然 环 境 差 异 （ 1） 学 生 据 图 5.1 回 顾 我 国 冬 季 气 温 的 特 点?这 种特 点对自 然 和 人 文 各有 什 么 影响，试各举一 个例子。 特 点： 自 南 向北 ， 纬 度 逐渐升高， 气 温 逐渐降...
