教 育 承 担 着 培 养 人 的 历 史 使 命 ，它 使 每 一 代 人 都 能 全 面 地 掌 握 前 人 的 精 神 文明 成 果 ， 作 为 他 们 创 造 历 史 的 起 点
儿 童 背 着 书 包 进 校 门 ， 是 作 为 接 受 者 来 承 继前 人 的 历 史 文 明 成 果 的
但 面 对 具 体 教 育 现 状 ， 令 人 感 到 焦 灼 不 安 的 是 现 在 的 校园 内 弥 漫 着 严 重 的 厌 学 情 绪
那 些 厌 学 的 孩 子 对 学 习 感 到 乏 味 ， 提 不 起 兴 趣 ， 上课 精 神 涣 散 ， 注 意 力 不 集 中 ， 消 沉 、 不 安 、 逃 学 、 懒 学 并 想 辍 学 ， 甚 至 以 自 杀 的方 式 来 逃 避 烦 恼
厌 学 现 象 的 存 在 ， 不 仅 直 接 影 响 学 生 的 学 业 和 成 长 ， 而 且 也严重 阻碍了教 学 工作 的 顺利开展
因此， 消 除学 生 中 普遍存 在 的 厌 学 现 象 ， 帮助学生 克服厌 学 心理， 就成 为 摆在 我们 教 育 工作 者 面 前 的 重 要任务
一 、 小学 生 厌 学 的 原因 1
社会因素 （1 ）低俗文 化的 传播当前 ， 社会上 存 在 各种各样的 社会文 化思潮， 其中 有高尚健康的 ， 也有低俗消 极的 ， 它 们 对 学 校 教 育 产生 了强大冲击
由于小学 生 的 年龄特征决定了他 们 活泼好动， 易接 受 新事物、 易受 外界影 响 ， 而 又缺乏 较高的 是非分辨能 力 ， 思维水平还不 够全 面 深刻， 行为 易冲动
因此， 他 们 对 社会中 流行的 时髦的 表层文 化思想 和 行为 方 式 更易接 受 和 模仿， 而 这些 东西往往与学 校 教 育的 要求和 社会所倡导的 健康的 文 化
