小 学 生 心 理 咨 询 记 录 学 校 ： 新 华 办 三 七 小 学 小学生心理健康教育辅导记录表 辅 导 对 象 付 磊 班 级 四 年 级 性 别 男 年 龄 10 辅 导 日 期 2009 年 9 月 基 本 情 况 表 现 比 较 浮 躁 ， 上 课 易 开 小 差 ， 爱 和 别 人 打 架 ， 听 不 懂 老 师 的 讲 课时 ， 就 不 愿 意 听 ， 作 业 也 不 怎 么 完 成 ， 错 误 率 高
问 题 表 现 对 作 业 做 不 做 ， 考 试 成 绩 高 低 都 抱 无 所 谓 态 度 ， 对 老 师 的 批 评 也 无 动 于衷 ， 自 暴 自 弃 ， 语 数 英 三 门 功 课 门 门 不 及 格
不 管 老 师 怎 样 耐 心 教 育 ， 他 都 麻木 不 仁 的 样 子 ， 教 育 效 果 不 佳
原 因 分 析 该 生 成 长 环 境 特 殊 ， 其 母 跟 他 相 处 的 时 间 不 多 ， 一 别 就 是 几 年 ， 也 从 不 过问 ， 这使孩子 的 心 灵受到极大的 伤害， 严重缺乏应有的 母 爱
他 与父亲相 互之间 也 缺乏沟通
夫妻离异， 父亲常常拿孩子 当出气筒， 致使该 生 误 以为父亲也不 喜欢他 ， 养成 了一 种逆反心 理
父亲经常骂他 “笨蛋”“死尸”“讨饭胚子 ”等， 此类侮辱性 言语 ， 在该 生 脑海中留下深深的 印象 ， 也 深深地打 击了他的 自 尊心 和 自 信心 ， 使他 产生 了破罐子 破摔的 想法
辅 导 对 策 第 一 阶 段 通过家访， 提高 家长 自 身素质， 帮助他 掌握正确的 教 子 方法——主要是 “晓之以理， 动 之以情 ， 践之以行”的 科学方法
并向孩子 父亲坚定地表 示， 不 管 怎样 ， 我都 会与他 一 起努力， 共同探讨， 齐心 协力做 好
