英语课程设计 第一课时 教学背景：第一节英语课 教学目的： 1.让学生了解英语课程的组成，教学安排，以及奖励方式； 2.掌握字母歌前 14 个字母； 教学用具：字母表,挂图，标有字母的卡片纸，奖励的卡片，火柴 目标词汇：A,B,C,D,E,F,G,//H,I,J,K,L,M,N 教学分工：教课+游戏 教学流程： 教 学过程 Step 1 导言（0~10mins) 1.老师向学生打招呼，自我介绍； 2.介绍课堂上遵守的纪律； 3.介绍课程组成，教学安排，以及奖励方式。 Step 2 教学（10~25mins) 1.上课前的问候语，操练 2.以汉语拼音类比字母在英语中的重要性 1.第一次.播放英文歌， 3. 辅助字母的形状特点从读音，书写讲解A,B,C,D,E,F,G//,H,I,J,K,L,M,N （按照字母歌断句） Step 3 游戏环节（25~35mins) 通过游戏巩固刚才学习的知识 1.字母辨识：教师准备好已经学习过的字母卡片，教师出示一个字母，学生举手抢答朗读，答对者获赠卡片一张。 2.左邻右舍：邀请两名同学参加，教师出示一个字母，两名同学迅速从字母卡片中找到它的左邻和右舍，并站到老师的对应位置，速度快正确的同学得到奖励卡片一张。 其余学生一起认读这几个字母。 2.“Make letters":邀请两名同学单独或合作，教师游戏让学生用肢体动作表示或写出不同的字母，或让学生用火柴棒拼出字母。4.想其他生活中的 26 个字母 Step 4 备选 1.学唱字母歌前半部分 方式/内容/效果 2.俞敏洪小草与大树的故事，争做第一名 1.-class begins-stand up-good morning teacher-good morning students-sitdown please. 2.让孩子们产生初步印象，鼓励孩子认真学习字母 与小星星的旋律一致 3.配合字母表挂图，反复带领学生跟读，配合讲解一些有关 26 个字母有趣的故事：比如 B 的故事（字母和数字军团打战），A 和C 谁高（ＡＢＣＤ）？ 4.生活中的 26 个字母 A 宝塔 Ｂ１＋３C 鱼钩 D 弓 E 视力表 H 梯子 I 站着的人或路灯 J 雨伞 L水管 M 山 N（n 门） 备注 ” 2.询问孩子是否适应上课形式 第二课时 教学背景：上节课已教授字母歌前一半字母 教学目的： 1.掌握字母歌后一半字母 2.学唱字母歌 教学用具：字母表,挂图，标有字母的卡片纸，奖励的卡片，火柴 目标词汇：O,P,Q,R,ST,//U,V,W,X,Y,Z 教学分工：教课+游戏 教学流程： 教学过程 Step 1 复习上节课内容（0~8mins） 1.老师问候学生， 2.老师把上节课教授的字母写在黑板上（A,B,C,...
