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小学科幻画教育的价值

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1 小学科幻画教育的价值 一、课题的现实背景、意义及基础 (一)研究背景、意义 1.当今科技教育的现状:科技素质偏低、科学氛围薄弱 资料显示,我国 13岁中学生的科技测试成绩偏低,正确率仅为 67%。,特别是与日常生活相关的问题,我国学生出错率较高,这表明目前我国中小学生的科技素质偏低。当今世界综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,科技教育的竞争,单纯的知识学习是远远不能实现的。因此,教育改革必须以提高创造精神、创造能力为核心。 国家近几年来也十分重视科技教育的重大意义,并且采取一系列措施积极营造全国科教氛围。每年一次“科技活动周”,“全国青少年科技创新大赛”,都吸引了大批青少年的参与。然而,科技教育并非一朝一夕之事,我们不仅需要这样的“科技大餐”,我们更需要让科技走进青少年生活的每一天,让科普活动常在身边,成为一道“家常菜”。尤其在农村,科技资源相对薄弱,单凭几次活动还无法形成浓厚的科技学习氛围。我们调查了县青少年活动中心举办的课外兴趣班,每期开设 59个班,科技类仅为 6个,分别是:趣味数学、自然科学、电脑、思维数学、快速识字、快速速记。这 6个班虽归属为科技类,实与科技相关的仅为自然科学一个班。从以上调查情况来看,大部分家长除重视英语、数学文化主课外,便把能歌善舞、精于琴棋书画看成是有特长,认为这就是实施了素质教育,而对培养学生科技兴趣却不以为然,不加重视。可见我县学生科技学习氛围仍较薄弱。 2、科幻画教育的优势 科幻画教育是实现素质教育的重要途径。素质教育的立足点是提高受教育者的基本素质,培养其创造性思维是实现素质教育的根本途径。在科幻画学习中,实现了科学知识的学习与运用相结合,对儿童学习科学文化知识起着重要推动作用,提高了学习的效率,也促进了学生科学素养的形成;同时,科幻画以科学为规律幻想一切,让学生尝试用艺术的手段去感受、理解、领悟、想象,真正领悟科学与艺术结合的价值,实现了逻辑思维与形象思维能力的共同发展,促进了学生科学艺术综合素养的提高,实现了素质教育的目的。 科幻画教育是实施课程改革的重要补充。新的课程改革带来了学生学习内容、学习方式的变革。学习内容中增添了更多“信息时代”的科技内容,例如语文新教材中每一册都增设了一个与科技相关的主题单元,数学课中也频频出现与科技相关的数学话题。学生的学习方式也由被动接受式向主动探究式转变。科幻画教育正与这一系列的变革不谋...

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