小学英语教学设计范文五篇 1.小学英语教学设计范文 教学目标： 1、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen 等单词并能在日常生活中运用。 2、能听懂、会说：Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。 3、能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作。 4、学唱歌曲“My Bedroom”。 5、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。 教学重点、难点分析： 让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。 课前准备： 1、教师准备歌曲磁带和录音机。 2、教师准备 study，bathroom，bedroom，living room，kitchen 等单词的图卡。 3、教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等食物。 4、学生准备好生词卡片。 教学步骤： 一、Warm up (1)教师播放歌曲“Hide and Seek”。 (2)教师与学生进行日常对话，如：Hello!How are you? 二、Preview (1)听歌曲：“My Bedroom” (2)教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“Whats this? Its a…” “Wheres the…?It‘s in/on/under…” 三、Presentation Lets learn (1)教师先出示画有文具用品的 study 图片，手指图片上书房里的书问：What are they?学生回答 books。教师问：Where are the books?告诉学生：Theyre in the study. (2)教师重复生词 study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。 (3)让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。 (4)游戏：看谁反应快 教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如，教师说：“kitchen，学生迅速跑到老师黑板前，谁先碰到该单词的图卡，谁就是胜者。也可以让教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。 Lets do (1)教师在黑板上出示Lets do 的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch TV，read a book，take a shower和have a snack 等指令的含义。 (2)学生听录音，边听边做Lets do 部分的动作。教师鼓励学生自编动作。 (3)游戏：配对游戏 教师把Lets do 与kitchen，living room 等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A 做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生A、B。当学生A 说一个口令时，学生B 和B 根据口令将Lets do 与相应的图片...
