小学语文一年级上学期教学工作总结（精选4 篇） 小学语文一年级上学期教学工作总结 1 一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活
注重他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献自己的力量
一、虚心请教，尽快适应低段教学
由于这几年工作一直接触的是高年级教学，所以带一年级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点
其次，充分利用各种资源，上好每一节课
充分利用资源，为自己上课作好准备
同时，上寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣
二、具体教学工作 1、抓好拼音教学
有人说，拼音是识字的拐杖
小学生在进校一个多月后，就可学会拼音，这意味着他们已具备了 自学的能 力，既 能 品 尝 阅 读的 甜 头 ， 又 能 体 会 阅 读 的 魅 力 了
所 以 我 在 拼 音 教 学 方 面 下 了 很大 的 苦 功 ， 努 力 不 让 学 生 掉 队
在 教 学 过 程 中 ， 我 发 现 学 生 对 平 舌 音 、 翘 舌 音 分 不 清 ， 前 鼻音 、 后 鼻 音 读 不 准 ， 三 拼 音 节 、 整 体 认 读 音 节 也 比 较 难 辨 认 ， 于是 每 一 节 课 上 ， 我 都 会 抽 出 几 分 钟 的 时 间 来 跟 孩 子 们 复 习 一 下 这方 面 的 内 容
渐 渐 地 ， 孩 子 们 能 分 清 平 、 翘 舌 音 了 ， 绝 大 部 分 的学 生 也 能 读 准 前 后 鼻 音 了 ， 三 拼 音 节 、 整 体 认 读 音 节 基 本 上 也 能分 清 了 ， 拼 读 能 力 也 加 强 了
教 学 完 拼 音 后 ， 这 时 学 生 的 阅 读 能力 已 逐 渐 形 成
