小 学 语 文 主 题 学 习 单 元 整 合 课 人 教 版 四 年 级 上 册 第 八 单 元 《科技成就未来》 外国语 学 校：王立霞 王梅霞 刘秀美 （ 三 ）、精读引领课（ 王 梅 霞 ） 《 呼 风 唤 雨 的 世 纪 》《 飞 船 上 的 乘 客 》 教 学 设 计 教 学 目 标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解 20 世 纪 科学 技术给人类带来的 巨大变化，激发学 生热爱科学 的 情感以及学 习科学 、探索科学 奥秘的 兴趣。 2、抓住关键词句感受科普类说明文用词的 准确性，。 3、初步认识作比较、举例子等说明方法。 【目 标 制定意图： 教 学 目 标 的 设 计 紧扣语文课程的 基本特点，1达成的 是人文性目 标 ，2、3 所要达成的 是工具性目 标 ，本课的 教 学力争达到工具性与人文性相统一的 目 标 。】 教 学 重点： 感受科普类说明文用词的 准确性。 教 学 难点： 初步认识作比较、举例子等说明方法。 教 学 过程 一、导入： 同 学 们 ，当 你 按 动 遥 控 器 看 电 视 的 时 候 ，当 你 打 开 冰箱 取 冷 饮 的 时 候 ，当 你 坐 在 电 脑 前 和 同 学 聊 天 的 时 候 ……你 是否 感受到了科学 技术的 威 力？ 今 天 我 们 一起 走 进 第 八 组 课文，一组 科普类说明文，通 过学 习来感受这 类文章 用词的 准确及写 法上 的 特点，从 而 感受科学 技术的 威 力。 【设 计 意图：用学 生实 际 生活 息 息 相关的 实 例导入，既 贴 近 生活 ，让 学 生易 于 接 受，又 引 发学 生思 考 ，激发学 习的 兴趣】 二 、 学 习 《 呼 风 唤 雨 的 世 纪 》 1、 揭 题 ： 首 先 ， 我 们 学 习 《 呼 风 唤 雨 的 世 纪 》， 师 板 书 课 题 ， 齐读 课 题 。“呼 风 唤 雨 ”这个词让你想到了谁？（生答）现在用来形容什么？你知道一个世 纪 是多长？ 【设计意图：“呼 风 唤 雨 ”是学 生耳熟能详的 词语， 有词语引发学生的 联想， 再联系文本， 可以让学 生尽快把握文章主旨， 并直接进入文本的 学 习 。】 2、 整体感知课 文： 课 前同学 们 已经做了预习 ， 相信已经把握了课 文的 主要内容。 谁来说一说本科主要写了什么？ 3、 引导学 生...
