二年级语文下册单元计划第一单元一、教材简析本组教材围绕“春天里的发现”为主题安排了四篇课文，《找春天》、《笋芽儿》、《古诗两首》和《小鹿的玫瑰花》及《语文园地一》组成。本组课文重要引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在春天的课堂里去主动学习，去寻找别人还没发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。二、教学目标1．会认、写有关生字。正确理解有关词语，感受春天的美好。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。有背诵古诗的兴趣。3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。4.能以旧字加偏旁部首识新字、新词。能用恰当词语填空。5.进行口语交际。通过想象发现事物的相似处，学习比喻句。三、教学重难点1.发现事物的相似处，学习比喻句。2.收集好词好句。3.体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。四、课时分配《找春天》2课《笋芽儿》2课《古诗两首》2课时《小鹿的玫瑰花》2课时《语文园地一》4课时五、教学准备：课件，生字卡片，学生作品，《春天在哪里》的音乐。第二单元计划一、教材分析这是一组用爱心串起来的课文。有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。本组一共有四篇课文：《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》，还有《语文园地二》组成。本组教材的学习，要引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。二、教学目标1.会认49个生字，会写33个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵要求背诵的课文。懂得奉献爱心，乐于助人。3.体会问号、感叹号表达的不同语气。通过学习，能从熟字中学新字4.有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。感受善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。5.在口语交际中提高语言表达能力。能讲一讲雷锋的故事。三、教学重难点1.认读生字，会写生字。有感情地朗读课文，背诵课文。2.体会问号、感叹号的不同语气。3.有不甘为弱者，应该保护弱小的意识。学习雷锋助人为乐的精神。四、课时分配《泉水》2课时《雷锋叔叔，你在哪里》2课时《我不是最弱小的》2课时《卡罗尔和她的小猫》2课时《语文园地二》4课时五、教学准备：课件，生字卡片，轻音乐，雷锋像，小动物照片第三单元一、教材分析本组教材一共有四篇课文：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、和《北京亮起来》，及《语文园地三》。本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是声我们养我们的祖国啊！在学习这组教材是，可让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。二、教学目标1.会认47个字，会写48个生字2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的美丽风光，激发热爱祖国的情感。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。对少数民族风俗有初步的认识感受4.会背诵要求背诵的课文。能用学过的词组词。积累反义词，背诵古诗。5.在讲话中训练口语能力。6.培养学习的兴趣。三、教学重难点1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.体会周总理和傣族人民的深厚感情。3.理解长句，会读长句。认、写生字。积累词语，口语交际、写话。四、课时分配《日月潭》2课时《葡萄沟》2课时《难忘的泼水节》2课时《北京亮起来》2课时《语文园地三》4课时五、教学准备幻灯片，生字卡片，课件第四单元一、教材分析这一组共有4篇课文：《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》《充气雨衣》及《语文园地四》。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动...
