精品文档---下载后可任意编辑2024 教育教学叙事感悟 5 篇 教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”。这种教育“记叙文”比传统的教育“论文”更能引起读者的“共鸣”并由此而表达它的争辩价值。为了大家学习便利，我特地预备了教育教学叙事感悟 5 篇，渴望可以挂念大家，欢迎借鉴学习! 教育教学叙事感悟 1 学困生就是厌学，没有学习兴趣，不求上进，惹是生非，成果差，纪律也差，让老师和家长伤透脑筋的学生。每位教育工，都会接触过很多品学兼优的学生，同时也会遇到不少学习上不思进取，纪律上自由涣散，看法上蛮横无理的学困生。对品学兼优的学生大家总是赞不绝口，欣慰万分，但提及那些学习、纪律不尽如人意的学困生时，则怨声载道，怨天尤人，叫苦连天，既埋怨自己行业的错误定位，更痛恨弟子无知无德、伤天害理。我虽然你涉入本行还不是很深，可是我也有深深地体会。 其实很多老师在埋怨这个那个的时候，在平日的教学工作中，他们仍旧会一如既往地好好地耐烦地教育这些令人头痛的孩子。在我班，有个孩子他就是这种在家被爸妈宠坏的孩子，从去年开头他就是始终在班级的后面，我对他始终都很头痛。可是到了这个学期，我转变了以往的看法，我开头鼓舞这个孩子，上课他虽然回答下列问题不正确，但是我就是要变着法子表扬他树立他的自信念。比方他的习字册，其实是惨不忍睹的那种，可是这个学期一开头，他只要一有点小进步，我就狠狠地赞扬他，就这样过了一个多月，这个孩子明显在写字方面端正了看法，有了不小的进步。又比方他的默写，以往他的默写总是那种二三格外的成果，可是这个学期，我通过不断鼓舞他，还与其父亲常常沟通，一次一次的默写成果告知我，孩子对于老师火热的心还是有感觉的，他那冷冻的心正在一点一点的溶化，给他自己带来了完全不同的春天。而我的心里更是无比喜悦，教育孩子不就是渴望孩子能在自己的教育下有点点滴滴的进步嘛，而我能够感受到这种收获的惊喜，真的觉得一切都已经值了。 在班级中，这样的孩子还是有少部分的，我该怎样挂念其他的孩子呢，让他们重新找回失去的自信呢，我想首先我要做的就是用我的爱用我的鼓舞去挂念他们渐渐地重拾信念，自信是人前进的阶梯，说者简洁，落实到行动上却是特别 地困难。今日无意中听到一位老师说，教育孩子我只要对得起自己就好。我想也是，我只要对得起自己，尽自己的努力，那就好。 教育教学叙事感悟 2 从事美术教学这一年，可以说是经受过...
