精品文档---下载后可任意编辑—开发校本课程办出学校特色 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 人才的素养很大程度是通过教育来实现的。教育的核心是课程，接受什么样的课程教育对形成什么样的素养关系极大。因此课程、教材的形式和内容都应体现现代社会进展的要求，体现现代科学技术进展的要求，体现知识经济时代的要求，体现对同学创新精神和创新能力培育的要求。培育拔尖人才，学校必需以尊重人的差别为前提，以进展人的个性特长为目的，努力开发具有开放性、灵活性、多样性特征的校本课程体系。在开发校本课程、办出学校特色方面，我们的做法是： amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 一明确课程改革的指导思想 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 当今世界主要国家中小学课程设置有其一起的进展趋势，即重视课程的综合化、社会化、生活化、有用化与个性化。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》中提出，要构建实施素养教育的新的课程体系，即由国家课精品文档---下载后可任意编辑程、地方课程和学校课程三大类型课程构成的课程体系。欲培育高素养人才，就要构建一个规定性课程与选择性课程相结合的课程体系。规定性课程包括国家课程和地方课程。这些课程属于科学文化的基础知识，关系到国家公民基本素养，学校要认真落实，要开足开好，要努力做到规定性课程优质化。选择性课程即校本课程，是根据学校的实际和办学思想、历史保守等确定的个性化、特色化课程它的实施，关系到同学的个性和特长的进展，学校要从实际动身，努力做到选择性课程系列化。学校课程即校本课程!实质上是学校以同学进展需要为基础自行开发的特色课程，它必需充沛注重学校教育环境的独特性和同学群体的差别性。我校是偏重升学预备教育的重点中学，绝大多数毕业生都升入高一级学校继续深造。因此，我校正是从这个实际动身，根据拓宽知识视野、进展思维能力、培育讨论能力和提高以思想道德、身心、科学文化素养为重点的综合素养的需要，来构建校本课程体系的。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 二确立体现国家意志和学校特色的培育目标 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 学校的办学目标要体现教育的根本要求，既要反映面对全体的共性，精品文档---下载后可任意编辑又要体现学校的个性，反映学校自身的风格。学校的特色首先体现在学校的办学目标和办学的指导...
