精品文档---下载后可任意编辑“改进干部作风激励担当作为”作风建设活动问题清单2.政治站位不高，对上级部署的重要工作，只作为一般业务来处理，重视不够、推动不力等。3.大局意识不强，对中心小学和党支部确定的中心工作，不是积极想办法推动落实，而是寻找客观理由推诿等。4.面对质量提升、校长“三带”、项目推动、职称评聘、岗位沟通、绩效评定等工作，不能身先士卒抓好落实，有时甚至散布谣言，干扰工作正常开展等。5.见事迟、反应慢，落实中心工作和重点工作不到位，等到上级来督察才仓促应对，结果被上级点名批判等。7.工作上存在畏难、畏重、畏责心理，对责任较大或者难度较高的工作，能躲就躲，能推就推等。9.觉得职务职级或职称晋升已经到达“天花板”后，开始庸庸碌碌混日子、等退休，平常叫不动，甚至找不到等。10.缺乏主人翁责任感，没把学校的事当成自己的事，没以完成教学和管理任务为己责，爱岗敬业的职业道德缺失等。11.遇到矛盾绕道走，一点小问题都不主动解决，反复请示领导推卸责任，撂挑子、发牢骚等。12.甘于平凡，“小富即安”，保守求稳，缺乏“爱拼才会赢”、争先创优的进取精神和破解难题的拼劲等 。13.甘于平凡，工作安于现状、得过且过，缺乏争先创优的进取精神和破解难题的拼劲，办事拖拉，工作不推不动，做什么事都慢半拍，缺乏风风火火的激情，工作拖沓敷衍等。15.服务基层、服务群众意识淡薄，对学生、家长反映的问题和提出的合理诉求疏于理睬等。20.追求“高大上”，喜爱搞新概念、“大工程”，表态多调门高、行动落实少，存在形式主义等。22.工作不踏实，急功近利，只挑费劲小、见效快、能出名的工作，对长期性、基础性工作不同意下苦功夫等。24.缺乏“本领恐慌”意识，知识老化，观念落后，对新理念、新事物、新知识后知后觉甚至不知不觉等。25.按部就班，思维固化，遇到新问题习惯用老经验、老办法、老套路来解决问题等。 31.不如实报告个人重大事项，利用职权或职务上的影响，违规补、在校外培训机构兼职等。
