精品文档---下载后可任意编辑《七月的天山》语文教案 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教
下面就是我给大家带来的《七月的天山》语文教案，渴望能挂念到大家
《七月的天山》 教学目标 1、认识生字新词
2、能正确、流利、有感情的朗读课文
3、能联系上下文，理解词句意思感受美丽 词句并积累
德育目标： 感受北国天山的美景，培育宠爱大自然的感情
教学重难点： 能说出天山景物的特点，能从的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶
第 1 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑 教学方法： 自主阅读，自读自悟
教学预备: 1,导游线路的小黑板; 2、天山景物课件
教学时数 :1 课时 教学过程: 一
指名读课文前面的过渡语 ◆学生自学 带着过渡提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词
整体感知，提问：文章好像是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗
老师指导：随着导游线路观看图象或网页扫瞄，初步感知新疆天山的秀丽风光
◆引导读通 第 2 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑 结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说分别写了哪些景物
同时正音、解词、通读句子
二,引导第 2 自然段的学习 如:在第 2 自然段中写了哪些景物
给你留下什么样的印象
(:雪峰，雪水和雪水汇成的溪水
读了这段话我仿佛见到了清静的天山，又是布满生气的天山
我仿佛走进了一个清静的凉爽世界
) 师：我跟你们一样，笔下的天山之夏及其景物，是那么独特，那么令人神往
正像刚刚同学们说的，这是一个清静的，又是布满生气的地方
是 如何具体、形象地描绘这一景物的呢
(再次默读课文)我觉得不仅认真观看眼前的景物，而且能开放丰富的想象，运用精确 的比方，把天山的景物形象地描绘出 第 3 页 共 6 页精品文档---下载后可任
