精品文档---下载后可任意编辑《分类》的教后反思 今日是上班的第二天，跟孩子们的关系似乎融洽了很多，心情也好了很多
我觉得自己对教育的热情似乎又回来了
今日上了《分类》这一课，我的教学主要参考了富阳教研信息网上的一份设计，主要思路如下： 一、创设情境，感知分类的价值 1、师：小朋友们去超市逛过吗
超市里的货品琳琅满目，少说也有几百种吧
那去买东西多难找啊
假如你想买牛奶会到什么柜台去找
你妈妈假如要买化妆品呢
为什么你们买东西这么方便呢
想想超市里的物品是怎么摆放的
2、揭示概念：同学们挺能干的，马上就找出了主要的原因
像这样，把同类的东西放在一起就叫分类
（板书：分类） 3 说一说、做一做，初领分类的方法（按同一标准分） ① 联系身边事例，说一说哪里有分类的现象
例：家中厨房、书店、百货大楼`````` ② 出示投影片，这家商店的物品是怎么分类的
二、实践、沟通，进一步明确分类的方法（按不同标准分） 出示投影片，这些水果可以怎么分类
（小组讨论） 三、小组活动 1、我们每个同学都有一个学具盒，内有多种颜色，大小不一的三角形、圆形、长方形等，先小组沟通可以有几种不同的分法，然后全班汇报沟通
2、给自己小组的同学分类
每一小组以 6~8 人为宜，由学生按不同的标准把同学分成几类
如按性别分、按发型分、按着装分等
四、小结 这节课你学会了什么
五、课外实践精品文档---下载后可任意编辑 1、用分类的方法整理自己的书包
2、到图书馆或书店看一看，图书是怎样分类的
反思： 1、教学围绕生活实际展开，学生的兴致还是比较浓厚，大多数学生能参加课堂，对分类也有了一定的感性认识，并且能合理的灵活运用，比如对班内同学的分类，他们除了传统的角度外，还会从学习认不认真、乖和不乖等等标准来分
2、学生对相同的物体可以用不同标准来分，掌握的比较好，表述也比较清
