精品文档---下载后可任意编辑《唐诗二首》教学设计 《唐诗二首》都是唐代诗人写的，都是面对祖国大好河山和大自然的秀丽景色，不由自主就抒发的赞美之情。 《唐诗二首》教学设计 1 一、教学目标 1.借助汉语拼音认识 12 个生字，会写 9 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.依据诗意，开放合理想像，培育学生的想象力量、思维力量、语言表达力量。 二、教学重、难点 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.依据诗意，初步理解诗的意境及蕴含的哲理，体会诗人的思想感情。 三、教学预备 第 1 页 共 58 页精品文档---下载后可任意编辑 多媒体课件 四、教学过程 第一课时 一、导入新课，板题示标 (一)板题导入 1.揭示并解释题目《登鹳雀楼》激发兴趣 2.板书课题，齐读课题。《登鹳雀楼》 3.用课件出示教学目标。 二、小组商量 ，组内纠错。 大声读两遍古诗，要求读准字音，读通诗句，做到不错读，不漏读。 (一)个人自学 1.学生自主学习(生按提示自学，师巡察指导。) 2.自己检测自学效果：学生大声朗读一遍课文后生字词和整首诗 第 2 页 共 58 页精品文档---下载后可任意编辑文。 (二)小组纠错 和小组内伙伴沟通自己的学习成果：轮番读生字词，沟通对生词的理解。 (三)班内质疑 1.检查正确认读生字词 多媒体出示本课生字词，指名读。 (2)课件出示：多音字 尽 更 三、质疑拓展，商量 总结 (一)自学自测 学生自学，认真朗读诗文，尝试说说诗句的意思。 (二)小组纠错 小组轮番朗读诗文，互说诗句的意思，相互订正错误。 第 3 页 共 58 页精品文档---下载后可任意编辑 (三)质疑拓展 1.指名学生朗读诗文，师生共同纠错。 2.结合重点词语理解重点诗句，进行朗读指导。 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 指导： (1)理解诗句学习一、二两行。 指名读一、二两行。 ① 出示课文插图。 引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，挂念学生理解“尽”就是“完、消灭”的意思。 ③ 指名说说诗句的意思。 第 4 页 共 58 页精品文档---下载后可任意编辑 太阳依傍着山峦渐渐下沉、消灭，黄河水朝着大海滔滔奔流。 一轮落日，在连绵起伏的群山背后渐渐西沉;黄河水自远方奔腾而来，又波涛滚滚的向大海奔去。 ④ 看图想象，有感情地朗读一.二两行。 (2)学习三、四两行。 诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮丽的景象，他会想些什么呢? ...
