精品文档---下载后可任意编辑《小石潭记》教学设计（精选 5 篇） 《小石潭记》教学设计 1 教学目标： 1、能流畅地诵读课文。 2、能分类整理积累文言词句。 3、能用四字短语概括分析课文。 4、能迁移阅读课外文言语段。 教学重点： 目标 1、2。 教学难点： 目标 3、4。 教学方法： 先学后教当堂训练。 教学过程： 一、诵读课文 二、归类整理 1、学生自主勾画重要字词。 2、运用归类法积累文言词句。 A、含义接近。 B、相同用法。 C、一词多义。 D、四字短语。 3、练习《面对面》知识梳理。 三、复习课文 1、用四字短语来概括段落大意。 第一段：发现小潭。 第二段：潭水清亮。 第三段： 小潭源流。 第四段： 小潭气氛。 第五段：同游之人，跟随小生。 2、课文根据什么顺序写？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 3、1、2 段中，哪些地方突出了水尤清冽的特点？ 4、第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了作者怎样的心情？ 5、作者游小石潭的心情由乐而悲，如何理解？ 四、拓展练习 《面对面》练习。 《小石潭记》教学设计 2 一、教学目标 （一）知识教学点 掌握记叙的顺序。 （二）能力训练点精品文档---下载后可任意编辑 学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培育学生有意观察的能力。 （三）德育渗透点 体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培育健康的审美情趣，对学生进行美育教育。 （四）美育渗透点 领略文中描写的自然风光的美。 二、学法引导 学习本文，重点是背诵及体会文章写景抒情的方法。把握课文内容可以从写作顺序入手。体会作者的思想感情应联系作者生平和与作背景。 三、重点、难点、疑点及解决办法 1．重点： ① 掌握记叙的顺序。 ② 学习综合运用多种技巧，细致描写事物的方法。 解决方法：老师讲解。 2．难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。 解决方法：学生自读，从书上勾画出来。 3．疑点：文章结尾部分感情基调为何与前不同？ 解决方法：老师启发，学生回答。 四、课时安排 1 课时。 五、师生互动活动设计 1．通过课文，把握文章大意。 2．精读课文，体会写景抒情方法。 3．联系作者生平及写作背景体会文中思想感情。 4．口头作文：根据老师展示的画面，细致观察，然后进行口头小作文训练。 《小石潭记》教学设计 3 教学目标： ：掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方...
