《武陵春》说课稿

第 5 页精品文档---下载后可任意编辑《武陵春》说课稿 《武陵春》说课稿 一、说教材 1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标 词《武陵春》是选自 20xx 年人民教育出版社九班级上册第六单元第 25 课词五首当中的第四首。代表了南宋时期的其中流派之一——婉约派。《武陵春》是李清照南渡以后的词作，真实地反映了她凄惨的生活水平境况和忧愁哀痛的思想感情。词人通过描摹外部动作和神态，通过新颖的比方、新颖的构思生动地再现了她内心的浓重哀愁。 本单元以史传文学为主，所选的文章大部分是史学家对历史大事、历史人物的客观记录和描述，呈现了确定历史阶段的社会状况和不同人物的思想面貌。另外，这个单元还将五首词统一编排。单元中五首词的主要教学目标是：培育同学阅读和观赏词的力量，品尝词的节奏美、语言美、意境美；理解词中蕴含的情感 ；反复吟诵，联想品尝，既提高观赏力量,也感受诗人抒发的猛烈情感，从中受到思想教育。 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 2、教材的教学目标和重点难点的确立 《语文课程标准》指出：“阅读是同学的独特化行为，应让同学在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”培育同学"具有确定语言感受力量"、"初步具有观赏文学作品的力量"。“语言感受”“观赏力量”对聋生来说难度偏高。针对本班聋生的语言基础薄弱、学问面相对窄的学情，我把本课教学三维目标定为： ①、学问与力量目标： a、 了解女词人李清照生平，词的风格及代表作品。 b、 初步学会吟诵词的技巧与方法 。 ②、过程与方法目标： a、引导聋生反复诵读学会适当的停顿、节奏与语气。 b、充分发挥聋生想象在阅读词时的作用。 c、 指导聋生结合词的背景来阅读理解词的内容。 d、 鼓舞聋生尝试从语言的角度品析词的意境。 第 7 页精品文档---下载后可任意编辑 ③、情感看法与价值观目标： a、体会词中所表现出来的情感与思想。 b、生疏古人面对自然、生活与自身转变所持的看法与观念。 c、在感悟中使聋生多一份情感的经受。 前两个目标侧重力量目标，后一个侧重德育目标。这是符合美国出名心理学家布鲁姆等人关于教学目标分类六级认知理论的。词的节奏美、语言美、意境美、词中蕴含的情感、了解李清照词的风格，领悟婉约词风是本单元的重点，因此定为本节教学重点；吟诵词的技巧与方法，提高同学对词的感悟、赏析力量。对聋生来说有确定难度，定为教学难点。 二...