精品文档---下载后可任意编辑《黄河是怎样变化的》四年级语文教案 黄河，我国第二大河。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的高傲。可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。下面是我为大家整理的《黄河是怎样转变的》四年级语文教案 5 篇，希望大家能有所收获! 《黄河是怎样转变的》四年级语文教案 1 一、教学目标 1.了解黄河演化的过程和转变的缘由，培育学生爱惜大自然的意识。 2.理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。 3.了解黄河的转变给人们的教训。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点 1.了解黄河演化的过程和转变的缘由，培育学生爱惜大自然的意识。 2.了解黄河的转变给人们的教训。 三、教学时间 一课时 四、教学过程 (一)揭示课题： 黄河，我国第二大河。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的高傲。可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。我们这篇课文记述的就是黄河转变的状况。学习了这篇课文，我信任同学们都会感到爱惜大自然，爱惜我们的生存环境是何等重要。 (二)初读课文，了解内容，画出有难度的字、词、句，借助字典，或联系上下文理解。 1.读准字音，区分字形。 有些字不是生字，但读音简洁出现错误，这样的字应反复强调。 “域”字应读“yù”，不能读“huò”; “衍”字应读“yǎn”，不能读“yán”; “构”字应读“gòu”，不能读“gǒu”; “蚀”字应读“shí”，不能读“sh9”; “耕”字应读“gēng”，不能读“gēn”; “频”字应读“pín”，不能读“píng”; “择”字应读“zé”，不能读“zhái”。 还有一些字形相近，在书写过程中很简洁误写。因此，这样的字应当放在一起，按音、形、义区分组词。 祸(祸害) 择(选择) 衍(繁衍) 锅(锅盖) 译(译文) 衔(连接) 沃(沃土) 吨(千吨) 迭(更迭) 跃(跳动) 顿(立即) 跌(跌倒) 蚀(腐蚀) 构(结构) 域(地域) 浊(浑浊) 钩(鱼钩) 或(或者) 2.解释词语，为理解课文内容做预备。 摇篮：指发源地。 1 / 10精品文档---下载后可任意编辑 不禁：抑制不住。 高原：海拔较高、地形起伏较小的大片土地。 叫苦不迭：不停地叫苦。 生息繁衍：生活、养育后代。 忧患：困苦患难。 流域：一个水系的干流和支流所流过的整个地区。 河道：河水流经的路线，通常指能通航的河。 河床：河流两岸之间容水的部分，也叫河槽或河身。 植被：覆盖在某一个地区地面上、具有确定密度...
