精品文档---下载后可任意编辑一年级语文四季优秀教案设计 《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，一起看看一年级语文四季优秀教案设计!欢迎查阅! 一年级语文四季优秀教案设计 1 教学重点： 1、认识 11 个生字，认清字形，读准字音。 2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，知道一年有四个季节以及四季的特征，产生对大自然的宠爱之情。 教学难点 理解“谷穗弯弯”“鞠着躬”“顽皮”等词语。 教学设计 一、谈话导入，揭示课题 1、小伴侣，看看我们今日的课堂有什么不一样呢?说说身边的不同。 2、你们观看真仔细，真不愧是小小观看家，为了嘉奖大家，老师请你们看一段动画片。(播放四季的秀丽画面) 3、说说你刚刚看到什么?(指名说)这些都是大自然中四季的美景，小伴侣宠爱它们吗?今日，老师把春天、夏天、秋天、冬天四个季节都请到了课堂上，看，它们来了。(播放四季的画面，定格)，这节课，我们就一起来学习《四季》这篇课文。板书课题。 二、初读课文、学习生字 1、小组合作，通读课文 这是一首可爱的小诗，写得可美了!下面就请小伴侣自己读读课文。 要求：拼读生字，读通全文，遇到自己解决不了的生字可以请教小组的成员。 开展小组合作学习，老师巡察指导。 2、检查生字把握状况和朗读状况 (1)小伴侣，读好了吗?如今，老师要检查检查，看看你们是不是认识课文中的生字宝宝了。(课件出示：贴满生字苹果的大树) (2)开火车读生字。 (3)生字宝宝大家都认识了，可它们到课文里，你们还认不认识呢?哪个小组情愿来试一试，读读课文? 指名小组朗读(小组可选择齐读，也可以轮读) 评价：读音是否精确、有没有读通顺、有没有表情或感情。 (4)他们第一次站起来读课文能读成这样子，老师已经很满意了，谁有信念超过他们?为了让小伴侣读得更好一些，请小伴侣在预备一下，待会儿在请小伴侣来朗读，看看谁是我们班的朗读小能手。 指名读课文。 3、小伴侣，课文向我们介绍了四季哪些秀丽的景物呀? (边回答边板书)真能干!全都找到了! 三、学习课文、朗读感悟 1 / 9精品文档---下载后可任意编辑 1、这些可爱的动植物，秀丽的景物，小伴侣都认识吗?有哪些是你不熟识的呢?(根据回答，随即开展教学) 秋天部分 (1)什么是谷穗呢?(板画)看图理解(课件出示图片) (2)你们看秋天的谷穗是怎样的?利用动作...
