精品文档---下载后可任意编辑一年级语文德育渗透工作总结 岁月如流，转眼间一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期来的工作，我觉得欣慰多于忙碌。这学期，我根据学校教育工作计划，培育学生良好的习惯，总结如下： 一、强化日常行为法律法律规范教育。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“法律法律规范”，让“法律法律规范”深化人心。 1、要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为法律法律规范”，只有让“法律法律规范”深化人心，才可能实施“法律法律规范”。为此我们就“法律法律规范”向学生进行了广泛的宣传，深化的学习，各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“法律法律规范”的学习教育，使“学法律法律规范”更细致，更深化。 2、从常规训练入手，使文明具体化。精品文档---下载后可任意编辑 对学生进行系统的“法律法律规范”学习后，要让学生真正掌握法律法律规范的内容，运用“法律法律规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。 （1）全校性集合排队，进场秩序的训练。 （2）做操动作法律法律规范，整齐化一的训练。 （3）每天进校时敬礼、问好姿态的训练。 （4）队礼、队歌、国歌、升旗仪式法律法律规范性的训练。 3、争当行规示范员，形成良好的文明竞争风气。 在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当行规示范员”一直贯穿始终。“争当行规示范员”的竞争，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。自荐其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“行规示范员”。在“争”的过程中，使学生自然而然地法律法律规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“行规示范员”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，法律法律规范了自己的言行；而当上了“行规示范员”，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当行规示范员。精品文档---下载后可任意编辑 二、重视在课堂内的常规训练。 对于每学年的开学，我们各位班主任首先要利用一个星期...
