精品文档---下载后可任意编辑三年级语文教学质量分析与提高质量的目标与措施 沐春小学 唐映刚一、期末成绩分析：本次参加考试的学生有 31 人，平均分分，其中最高分为 97 分，最低分为61 分。全班及格率为 100%，学生整体成绩有了明显进步与提高。二、下学期质量的提高目标： 下半学期力争使数学成绩平均分在 90 分以上，努力改变传统的课堂教学模式。积极营造宽松、愉悦的课堂氛围，向 40 分钟要质量。三、从日常学习中发现学生存在的问题 1、个别学生学习态度差！ 三年级的学生，熟悉了学校生活，没有一二年级的新奇感！—些孩子思想开始松懈，对自己放松了要求。读书浅尝辄止，做作业粗心马虎，书写也错字百出寥寥草草！ 2、基础知识掌握得不够扎实 个别学生还不能掌握一学期学习的生字，某些生字拼音区分还是不够清楚；要求熟记和背诵的内容还不能完全掌握；课文中要求背诵的内容，会背不会写的现象也时常出现。 3、举一反三灵活运用知识的能力不强 平常能倒背如流的课文内容、古诗、成语、名言，一旦换另一种方式出现，要求用到具体环境的时候，就茫然了，就不会运用了！ 4、阅读能力和写作水平不高 从三年级的语文试卷。我们可以看出阅读和作文的比重占试卷的半壁江山！从学生的考试和做作业可以看出，学生对文本的理解和感悟还较差！学生基本的阅读能力还不好。学生语文基本功薄弱，语言相当贫乏，运用语言的能力普遍较低，句子写不通顺、连贯，不会运用恰当的语言表达情感，语言不优美生动；错别字现象也较突出。四、有效提升教学质量的措施 1、继续加大力度培育学生的良好学习习惯！ 在日常教学和管理中，要适时地培育学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、完成独立完成作业的习惯、参加合作的习惯、运用学过的数学语言准确表达的习惯、课外学习的习惯、快节奏有条理的习惯。让习惯成自然，改变自己的贪玩偷懒等现象。2、注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。 在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要培育学生的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不断地提高学生的感知理解、分析推断的能力。 3、做好与家长的沟通沟通，加强家校的教育合力。 通过沟通，老师要让家长明白学生三年级中段的重要性，使之明白其中的利害关系；要让家长重视孩子在学校和家里的一些变化，希望家长多一些严格督促，少一些溺爱迁就！针对孩子的簿弱环节补课。 提升语...
