下半年培优帮困阶段性工作总结

精品文档---下载后可任意编辑下半年培优帮困阶段性工作总结本学期，我担任六年级的数学学科教学工作。通过一阶段的教育，学生的学习动机、学习积极性有所提高，能明确自己的学习目的，端正学习态度，学习风气较以前有明显的变化，成绩有明显提高。现将本学期工作总结如下： 1、我们班的柴武岩、姚晨雨两位学生基础知识不过关，知识衔接不上，对计算规律不知、混合运算顺序模糊不清，升级考试都是20 多分。都是单亲家庭，孩子缺乏自信心，于是我就常常找他俩谈心，了解他俩的生活、思想等各方面的情况，做好他俩的思想工作关怀他俩，让学生充分感受老师对他们的爱，从而激发了他们学习的积极性。另外采纳“一帮一”的方式帮助他俩练习计算题，在我和同学们的帮助下这两位孩子有了很大的进步，他俩计算题的正确率有了明显的提高，本次考试中口算题都能打满分，总分达到 50 多分。 2、对于赵国荣、王强理解能力差、作业常常不交的，我常常利用课间时间或午饭时间对他们作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到熟练为止。现在他们都能自己积极动脑思考问题并解决问题，在这次期中考试中达到了 70 多分。今后还要加强这方面的辅导，使他们思维能力得到提升。 3、学困生还有一个很大原因是因为他们的学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，如：我们班的.张萃蓉、秦瞾怡、姚泽涛、张宇轩。我首先从培育学生养成良好的学习习惯入手，教会他们养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。经过这段时间的培育明显回答问题和作业也有了进步，自然学习成绩也就有了进步。这次期中考试都达到 65 分以上。 通过这段时间的培优辅差工作，孩子们是有了一些进步，但不能放松，因为培优辅差工作是一项艰巨的工作，它需要我们更多地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，因此我从以下几方面再加强工作： 1、在课堂教学中的，我注重抓基础知识、基本技能，努力提高自身素养，构建高效课堂，向课堂 40 分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。 2、实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，实行循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓舞他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，...