小学语文名师工作室工作总结 根据《小学名师工作室建设及管理办法》的要求，我工作室充分发挥本工作室省级、中心级名师的引领、示范、辐射作用，以中心整体计划为指导，进一步做好教学研究，在教学实践中引领骨干教师、青年教师专业成长，成员们立足所在学校，充分发挥示范带动作用。 一、工作室上半年主要工作 1、4 月 4 日，中心小学语文名师工作室挂牌仪式在 X 小学举行。出席会议的有 X 小学校长、副校长、教务主任，教研主任以及名师工作室全体成员及学校教科研组长、历任名师和青年教师代表。挂牌仪式后由张建琴主持了名师工作室第一次会议，会上组织学习了工作室制度、三年规划、本学年计划，制定了《1+1 工程实施方案》《2014骨干教师梯队培养计划》。《工作室课题研究管理制度》。建立了工作室博客及工作室qq群。根据教师所在学校进行了师徒结对。并对近期工作进行了安排。工作室除中心招募的八名成员外又吸纳了咸阳子校和泾渭小学的四名青年教师，这十三名成员回校后制定了本人《三年个人专业发展规划》《工作室成员校本研修计划》《1+1 工程青年教师学习成长方案》《1+1 工程师傅指导方案》，已经上传至工作室博客。 2、依托课题研究，提升成员的教科研水平。全体成员积极参与所在学校的小学语文课堂教学改革的实践与研究。以打造高效课堂为引导，围绕教学改革的重点和热点问题开展课题研究，探索提高教育教学质量的有效方法和途径。课题组成员参与课题研究覆盖率 100%。全部负责或参与了省级或中心级或校级课题研究，每位成员积极开展课题研究。并于五月份针对高效课堂构建中小组学习低效问题以工作室名义申报了中心级课题《小组合作探究学习策略的实践研究》。成员们积极搜集资料，献策出力，完成了课题申请工作，并已上报中心。 3、扎实开展网络教研，全面提高教师专业素质。从四月份开始每月的第一个星期早晨九点定期进行网络研修研讨交流活动。由工作室六位核心成员ABCDSE 流进行主持。每次活动都有主题，四月份《古诗词教学之我见》、五月份《如何指导小学生课外阅读》、六月份<《我教给孩子认真了吗》、九月份《指导学生提高朗读水平的途径和方法》。每次都有互动交流，成员们在工作室qq 群里积极发表见解，活动结束后每位成员还写出了高质量的网络研修体会，并上传至工作室博客上供大家学习交流。 4、工作室积极进行课例研究，促进成员专业发展。以课堂教学研磨为平台，不断提升成员自己的课堂教学能力与艺...
