南姚小学语文学科建设计划 一、 指导思想: 教育改革和发展的形势要求我们进一步依托校本,加强学科建设,促进教师专业发展;进一步通过学科教学研究,提升教学质量,打造教学品牌。 二、工作目标: ⒈通过语文学科的建设,使学生的学科素质得到长足发展。 ⒉学科教师的专业水平得到不同程度的提高,形成一个数量充足、结构合理的优秀学科教师群体。 ⒊通过探索具有实践意义的学科教学模式,大面积提高 学科教学质量和效益。 ⒋构建语文学科研究组,全力打造学科教育品牌,发挥语文学科的作用。 三、工作策略: ㈠、加强学科师资队伍建设:各学科组通过学科教学沙 龙、教科论坛、师徒结对等校本教研活动,使组内教师始终能保持一种旺盛的、不竭的反思活力,明确各自的专业发展方向;学校有计划的组织骨干教师(特别是学科带头人)参与各级的教师培训,保持学科教学研究的价值和高度,推进“名师”工程建设。使组内教师的教育教学能力和科研能力获得不同层次的提升,促进整个学科教师队伍走向专业个性化发展的道路。 ㈡、加强学科课程研究与开发:学科组要根据新课改要 求和本学科特点,精心设计合理的课程内容,潜心投入校本课程开发,努力做到双基扎实、特色彰显。 ㈢、加强有效课堂教学模式的研究与实践:在有效教学理念的指导下,积极研究本学科的课堂教学方法、课堂的组织、教学的评价等,探索理想课堂新途径,提出具有独特视角的、科学鲜明的、具有号召力的课堂教学理念,逐步完善学科教学模式,提高课堂教学效率。 ㈣、加强学生学科素养的培养:在语文学科建设中,各 学科组不仅要重视培养学生的一般能力,更要注重通过学科课堂教学和学科实践活动。提高学生的学科素养。要通过点 面结合的形式开展学科兴趣组、竞赛组等活动,不断壮大学科优秀生队伍;努力打造学科教学品牌,通过系列的主题活动,发挥品牌效应,使广大学生的个性得到充分的发展。 ㈤、加强学科教学辐射和示范效应:各学科要及时总结 研究新成果,在相对稳定的教育刊物上作跟踪性的宣传道;学校建立语文学科教学研究组,定期开展学术交流活动,以期提高学校学科教师的专业水平,我们还要加强省内校际间的交流(长春天津路小学),联手共办学术研究交流活动,扩大品牌效应;同时语文学科要通过各种渠道与其它学科进行沟通和交流,促进学科门类的均衡化发展,这也是语文学科建设的宗旨所在。 四、实施步骤 第一年 (培养学习型教师) 开展新课程标准的学...