1 小 学 语 文 古 诗 教 学 策 略 的 专 题 讲 座 麒 麟 区 寥 廓 街 道 沙 坝 小 学 柳 莉 古 诗 是 中 华 民 族 千 古 传 承 的 宝 贵 文 化 遗 产 ， 也 是 少 年 儿 童 不 可 或缺 的 精 神 食 粮 。 它 以 其 精 练 的 语 言 ， 丰 富 的 想 象 ， 真 挚 的 情 感 传 诵 千年 不 衰 ， 成 为 中 国 文 化 史 上 一 道 靓 丽 的 风 景 线 。 加 强 古 诗 教 学 不 仅 可以 传 承 中 华 文 化 ， 培 养 青 少 年 的 审 美 能 力 ， 还 可 以 发 展 小 学 生 的 想 象力 ， 让 小 学 生 体 会 诗 人 的 情 感 ， 提 高 艺 术 鉴 赏 水 平 。 为 了 提 高 小 学 生的 古 诗 素 养 ， 让 小 学 生 得 到 美 的 熏 陶 和 感 染 ， 使 小 学 生 在 高 尚 情 操 的陶 冶 下 形 成 健 康 积 极 的 人 生 观 和 价 值 取 向， 我们应当注重小 学 古 诗 教学 的 策 略 ， 让 孩子们自主探究， 深切体 会 诗 的 语 言 美 、音乐美 、形 象美 与意境美 ， 享受徜徉古 典文 化 中 的 无穷乐趣， 让 他们领略 到 生 命的美 好 ， 感 受人 文 艺 术 欣 赏 带 来 的 愉 悦 。 教 学 实 践 中 ， 我们如 何 依 据 古诗 的 特 点 和 小 学 生 的 认 知 规 律 及 能 力 进 行 具 体 的 教 学 呢 ？ 以 下 是 几点 粗 浅 看 法 。 一 、要 培 养 学 生 认 真 的 学 习 态 度 ， 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 认 真 学 的 态 度 和 良 好 的 习 惯 ， 是 学 好 古 诗 的 关 键 。 读 书 ， 不 是 囫囵 吞 枣 ， 一 目 十 行 ， 过 目 即 忘 。 写 东 西 ， 不 能 不 经 思 索 ， 下 笔 千 言 ，离 题 万 里 。 这 些 都 是 不 认 真 的 态 度 。 如 果 这 样 ， 一 定 学 不 好 古 诗 。 课堂 教 学 活 动 中 ， 马 虎 的 风 气 是 常 有 的 ， 学 生 读 错 音， 写 错 字 等 现 象 普遍 存 在 ， 这 种 不 认 真 的 态 度 ， 应该 由 教 师 负 责 ， 教 师 没 ...
