《小学语文教学叙事》 小学语文教学叙事（一）： 手捧爱心，应对学生 时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经十八个春秋了。十八年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解;爱是教育的魂，没有爱就没有教育。 作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级构成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。 一、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学习成绩、兴趣 爱好 、性 格气 质 、交 友 状况的深刻了解。这是做好 班级管理工 作、提 高 教育教学质 量 的必 要条 件 。为了了解学生我经常 和他 们在一齐 ，课 间、中午 经常 深入 班级，了解学生的学习状况和家庭状况以及 学生的在校 表 现 等 等 。透 过 与学生的交 谈 ，我明 白 我班有好 几 个单 亲 孩 子 和留 守 儿 童 ，对于 这样 的学生，我平 时总 是多关心他 们，让 他 们感 受到有一种 母 爱的味 道 和群 众 的温 暖 。但 有时做班主任工 作也 有疏 忽 的时候 ，前几 天 我班的刘 自强同学在语文课 上搞 小动 作，被 我发现 后 说 了两 句 ，于 是这个孩 子 就沉 不 住 气 了，产 生了抵 触 情绪 ，其 实 原 因很 简 单 ：就是此 刻家里 都 一个孩 子 ，而且 还 很 娇 惯 ，基 本 上不 说 也不 打 ，由 于 我说 他 两 句 就受不 了。我明 白 后 就极 力的开 导 他 ，告 诉 他 老 师的好 意，可 他 的性 格太 倔 强，一时间很 难 转变 过 来，我就与他 聊 了几 句 家常 话 ，最 近 你 家里 有什 么 事吗 他 告 诉 我说 ：爸 爸 和妈 妈 经常 吵 架 ，前阶 段 妈 妈 离 开 家搬 出 去 住 了。爸 爸 是个聋 哑 人，跟 自己没法 交 流 ，此 刻也不 管他 ，所 以每 一天 他 都 跟 爷 爷 奶 奶 在一齐 。我感 觉 到眼前的这个孩 子 太 可 怜 了，本 应享受母 爱的时刻却 ...
