小学语文教学设计说勤奋

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 四年级 主备人 潘艾 所在学校 梅岭小学 单 元 第五单元 课 题 15说勤奋 教学目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。 4、略知说理文的篇章结构和写作方法。 教学重难点 懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。 教学准备 小黑板、课文插图，配套录音磁带等。 教学时间 两课时 教学流程 通用设计 设计意图 个性设计 第一课时 教学内容： 1、正确、流利地朗读课文。 2、 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3、学习给课文分段，说出段落大意。 4、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，初步理解中心句的意思。 教学过程： 一、揭示课题 1、 板书课题。齐读。 2、 解题：题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。 质疑：这篇课文讲了一个什么道理？作者是怎样来讲这个道理的？下面，我们就带着这个问题来读一读课文。 二、 初读课文，整体感知，学习分段 1、 听课文录音或教师朗读，想一想：课文主要说 根据课文题材特点，开门见山地使学生明确所学内容。 了一个什么道理？ 2、 交流（只要求说出大概意思就可以了） 3、 引导分段。 （1） 学生轻声读课文，看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？课文最后又是讲了什么？ （2） 交流。 （3） 根据以上问题给课文分段，并在文中作好记号。 4、分段读课文。读正确、通顺。 三、学习第一段 1、自由轻声读课文第一段，画出中心句。 2、出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 （1）这里的“桥梁”是什么？换词：途径、方法 （2）把这句自问自答的句子换一个说法。 （3）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。 出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。 讨论：“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？（比喻：用"鲜花"比喻成功者所取得的成就，用"汗水"、"心血"比喻成功者付出的努力。） （4） 说说这句话的意思。 （5）出示： 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 比一比，你更喜欢...